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2025年中小学创建“书香校园”活动方案

一、指导思想

腹有诗书气自华，最是书香能致远。深入贯彻落实二十大精神，落实立德树人根本任务，推动书香校园的建设，营造浓郁的读书氛围。引导学生与书为友，终身相伴。创建书香校园，培养师生终身读书的习惯，是时代发展的要求，也是全面育人的举措。为引领广大师生读好书，好读书，全面提高师生人文素养，塑造内涵丰富，特色鲜明的书香校园。特制定此方案:

二、基本目标

（一）学校方面

在校园营造浓厚的“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓郁的书香气息，打造有特色的书香校园。

（二）学生方面

在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书。通过阅读拓展知识面，提高思维能力和表达能力，培养审美情趣和人文精神，为终身学习和发展奠定基础。

（三）教师方面

在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，树立“读书是一种有益的生活方式”观念，促进教师提高业务素质。鼓励教师通过阅读教育经典、专业书籍和人文社科作品，更新教育理念，提升教育教学水平，丰富精神世界，实现专业成长和个人发展。

三、活动内容与实施步骤

（一）营造书香环境（全年持续推进）

校园环境布置：在校园内设置读书文化长廊，展示古今中外著名作家、学者的名言警句、读书故事和推荐书目。在教学楼的走廊、教室、办公室等场所张贴与读书相关的标语、海报和学生的优秀读书作品。打造校园读书角，放置舒适的座椅和丰富的图书，为师生提供随时阅读的空间。

图书馆建设：加大对图书馆的投入，定期采购适合师生阅读的各类书籍，包括文学名著、科普读物、绘本、教育教学专著等。优化图书馆的借阅流程，延长开放时间，方便师生借阅图书。同时，利用图书馆的空间，举办读书讲座、新书发布会等活动。

班级图书角打造：每个班级设立图书角，鼓励学生将家中的闲置书籍带到学校，与同学共享。班级制定图书角管理制度，安排专人负责图书的借阅和管理，确保图书角的正常运行。

（二）开展读书活动（分阶段进行）

读书节系列活动（[读书节具体月份]）

举办读书节开幕式，通过校长致辞、学生代表发言、读书倡议等环节，营造浓厚的读书氛围。

开展“图书漂流”活动，学生将自己读完的书籍贴上标签，写上阅读感悟，放在图书漂流站，供其他同学借阅。

组织读书征文比赛，鼓励学生撰写读书心得、读后感，评选出优秀作品在校园内展示，并给予表彰奖励。

举办“课本剧”表演活动，学生将经典文学作品改编成剧本并进行表演，加深对作品的理解和感悟。

日常阅读活动（全年）

设立“每日一读”时间，每天安排15-20分钟，让学生在课堂上进行自主阅读。教师可以在旁边进行指导，帮助学生掌握阅读方法。

开展“师生共读”活动，教师每周选择一定的时间与学生一起阅读同一本书籍，并在阅读后组织讨论和分享，促进师生之间的交流和互动。

鼓励学生进行“亲子共读”，学校通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传亲子阅读的重要性，推荐适合亲子共读的书籍，并定期组织亲子阅读分享会。

教师读书活动（全年）

成立教师读书俱乐部，定期组织教师开展读书交流活动，分享读书心得和教育教学经验。

为教师购买专业书籍和教育经典著作，要求教师每学期至少阅读一本，并撰写读书笔记和读书心得。

举办教师读书论坛，邀请教育专家、优秀教师进行读书分享和专题讲座，提升教师的阅读水平和教育理念。

（三）建立评价机制（每学期末进行）

学生评价：制定学生阅读评价量表，从阅读量、阅读笔记、读书心得、课堂表现等方面对学生的阅读情况进行综合评价。评选“阅读之星”，对表现突出的学生进行表彰和奖励，并在校园内进行宣传展示。

教师评价：将教师的阅读情况纳入教师绩效考核和专业发展评价体系。对积极参与读书活动、阅读成果显著的教师给予奖励，并在职称评定、评优评先等方面予以倾斜。

班级评价：对班级的读书氛围、图书角建设、读书活动开展等情况进行评价，评选“书香班级”。对获得“书香班级”称号的班级进行表彰，给予一定的物质奖励和精神奖励。

四、活动保障

（一）组织保障

成立以校长为组长，教导主任、语文教师代表、图书管理员等为成员的“书香校园”创建活动领导小组。领导小组负责活动方案的制定、组织实施和监督评估，确保活动顺利开展。

（二）经费保障

学校设立“书香校园”创建活动专项经费，用于图书采购、活动组织、表彰奖励等方面。同时，积极争取社会各界的支持和赞助，拓宽经费来源渠道。

（三）宣传保障

充分利用校园广播、校报校刊、微信公众号等宣传阵地，及时报道活动的进展情况和取得的成果，宣传读书活动中的先进典型和优秀经验，营造浓厚的舆论氛围。

通过以上活动方案的实施，希望在2025年能够切实推动中小学“书香校园”的创建工作，让读书成为师生的一种生活方式，为师生的成长和发展提供强大的精神动力和智力支持。