2025届云南省大理白族自治州高三上学期第二次复习统一检测历史试题（解析版）.docx

2025届云南省大理白族自治州高三上学期

第二次复习统一检测历史试题

注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.有学者把五帝时代到夏代中期首领的更迭情况制作成图，如图。据此可知（）

A.华夏族是早期国家形成中的主角

B.东夷族在文明起源过程中占中心地位

C.夷夏两族彼此争胜一体化趋明显

D.夷夏两族的融合主要以战争方式实现

【答案】C

【解析】

据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：五帝时代到夏代中期（中国）。据材料可知，五帝时代到夏代中期，夷族和夏族的首领都有过执政，这体现了夷夏两族在历史舞台上既有竞争也有合作，表明他们彼此争胜并且存在联盟执政的情况呈现一体化趋势，C项正确；虽然华夏族的历史人物数量更多，且涵盖了从五帝时代到夏代中期的关键首领，如炎帝、黄帝、尧、禹等。这些首领在历史上的地位和影响力都极为重要，但东夷族也不少，因此不能说华夏族是早期国家形成中的主角，排除A项；虽然东夷族在文明发展中占有重要地位，但图中并未明确表明其占据中心地位，排除B项；图片中并未提及夷夏两族融合的具体方式，更没有明确表明融合主要通过战争实现，排除D项。故选C项。

2.有学者认为殷代的外服之“外”是邦外而非畿外，殷外服是臣服于殷的邦君诸侯，很少有血缘关系，因此时常反叛；而周将这种内外服制发展为五服。这反映出，西周分封制（）

A.周王对地方控制的加强 B.扩大了西周的疆域

C.中央集权新体制的建立 D.君主专制不断加强

【答案】A

【解析】

据本题题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：商周时期（中国）。据题干及所学可知，在内外服制之下，商王与附属国君长的关系非常松散，到西周时期，周王通过实行分封制，使得众多的诸侯同周政权“紧密地结合为一体”，加强了对地方的控制力度，A项正确；据所学可知，分封制确实扩大了西周的疆域，但是题干的着重点在于对地方的控制与商进行比较，排除B项；据所学可知，秦朝才建立中央集权新体制，排除C项；据所学可知，秦朝实现了君主专制，排除D项。故选A项。

3.北魏建国之初，在婚配上带有原始的遗风，部族内部通婚现象仍广泛存在。到孝文帝时期，诏令禁绝同姓相婚，令下后，如仍有犯者，处以绞刑。这一变化（）

A.表明先进生活方式已传至长城之外

B.反映出北魏社会封建化转型进程

C.折射出各民族相互交融程度的加深

D.体现了封建小农经济的快速发展

【答案】B

【解析】

据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏时期（中国）。魏建国初部族内部通婚有原始遗风，孝文帝禁止同姓相婚并严惩犯者。这一举措是孝文帝推行汉化改革的一部分，从婚姻习俗方面推动北魏向封建化社会转变，反映出北魏社会封建化的转型进程，B项正确；孝文帝迁都洛阳，洛阳属于河南省，不是长城之外，排除A项；“各民族相互交融程度”偷梁换柱，北魏婚俗主要反映的是鲜卑族受汉族的影响，且“各民族”范围宽泛，排除C项；“快速发展”不合史实，魏晋南北朝时期北方战乱，封建经济发展较为缓慢，且材料未涉及经济层面，排除D项。故选B项。

4.“国家一从失西陲，年年买马西南夷。”陆游诗中宋朝设置茶马司负责茶叶和马匹买卖等相关事宜，主要从大理等地区买卖。在贸易中除使用银钱以外，还以盐和锦、彩等丝织品进行交换。这一举措（）

A.促进了区域间贸易的发展

B.缓解了南宋财政危机

C.体现了宋朝羁縻政策失效

D.扩大了宋的统治区域

【答案】A

【解析】

据本题主题干的设问词，可知这是影响、本质题。据本题时间信息可知准确时空是宋朝（中国）。据材料可知，宋设立茶马司，与大理等地进行马匹贸易，并采用多种交换方式，这一举措增强了与西南少数民族地区的经济联系，从而促进了区域间贸易的发展，A项正确；买马行为主要是为了满足军事需要，且花费大量财物，并不能缓解南宋的财政危机，排除B项；羁縻政策主要是对边疆少数民族地区的一种管理方式，一般情况下，羁縻政策保留少数民族原有的社会组织不变，承认少数民族首领的政治权力，具一定独立性，材料反映的是经济行为，并未体现对少数民族的管理和羁縻政策的相关特点，排除C项；材料反映的是经济行为，与西南夷的管