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学校落实“五项管理”自查报告

多年来，我校在各级教育主管部门的悉心指导与大力支持下，始终秉持“培育全面发展、心怀梦想的时代新人”的办学理念，紧密结合学校实际情况，不断开拓创新，致力于办好让人民满意的优质教育，学校各项工作稳步推进，扎实有序开展。

近期，国务院教育督导委员会办公室发布了《关于开展“五项管理”实地督查工作通知》，我校高度重视，严格依据文件要求积极响应。迅速召开全体教职工大会，深入传达文件精神，统一思想认识。同时，专门成立了由校长担任组长，各部门负责人、骨干教师为成员的自查领导小组以及具体工作小组，明确职责分工，责任到人，针对作业、睡眠、手机、读物、体质这五项管理内容全面、深入地开展自查自纠工作。在自查过程中，我们以严谨的态度及时发现问题，详细列出问题清单，并给予教师专业、有效的指导，督促其认真整改。此外，我们还建立了复查机制，随时对整改情况进行复查，全程监督整改过程，确保整改工作及时、高效、全面地落实到位。对于在自查过程中涌现出的优秀案例和先进做法，我们及时进行总结推广，树立典型榜样，发挥示范引领作用。通过双管齐下的方式，全力确保我校“五项管理”工作精准落地，取得实效。

一、前期准备

（一）加强文件学习与宣传

为了使“五项管理”工作深入人心，我校首先着重组织全体教职工认真学习“五项管理”相关文件，通过集中培训、小组研讨、个人自学等多种形式，确保每一位教职工都能准确理解文件的精神实质、目标要求和具体内容。同时，加大宣传力度，充分利用学校公众号、家长会、家访以及致家长的一封信等多样化的渠道和形式，向家长和社会广泛宣传“五项管理”的重要意义和具体举措，增进家校之间的密切沟通与协作。在公众号上，定期推送“五项管理”的政策解读、学校工作进展以及优秀案例分享；在家长会和家访过程中，与家长面对面交流，倾听家长的意见和建议，解答家长的疑惑，引导家长树立正确的教育观念，积极配合学校工作，形成家校共育的强大合力。通过全方位、多层次的宣传，做到让“五项管理”人人皆知，深入人心，为后续工作的顺利开展奠定坚实的思想基础。

（二）健全组织与明确职责

依据督导评估的详细细则，我校进一步健全组织架构，明确各部门和人员的职责。自查领导小组负责统筹规划、组织协调“五项管理”自查工作的整体推进，制定详细的自查计划和工作方案，定期召开会议，研究解决工作中出现的重大问题。工作小组则按照职责分工，分别负责作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理和体质管理的具体自查工作。例如，教学部门负责作业管理的自查，包括对教师作业设计、布置、批改等环节的检查与指导；德育部门牵头手机管理和睡眠管理的自查，加强对学生日常行为的规范和引导，以及与家长的沟通协调；图书管理部门承担读物管理的自查任务，严格把控课外读物的准入和推荐；体育部门专注于体质管理的自查，确保体育课程的有效实施和学生体质健康的提升。通过明确职责，确保各项管理工作有人抓、有人管，形成分工明确、协同合作的工作格局。

二、“五项管理”自查情况

（一）作业管理

作业设计与布置：通过查阅教师教案、作业布置记录以及与学生座谈，我们发现大部分教师能够根据教学目标和学生实际情况，精心设计作业内容，注重作业的层次性和针对性，努力做到分层布置作业，满足不同学生的学习需求。然而，仍有少数教师的作业设计存在形式单一、缺乏创新性的问题，部分作业未能充分体现对学生思维能力和实践能力的培养。例如，有的学科作业以书面练习题为主，缺乏探究性、实践性作业。

作业总量控制：经统计分析各年级各学科的作业布置情况，小学一、二年级基本无书面家庭作业，三至六年级书面作业每天完成时间平均控制在60分钟以内，初中书面作业每天完成时间平均控制在90分钟以内，但存在个别学科作业量不均衡的现象，导致学生在某些时段作业负担较重。

作业批改与反馈：大多数教师能够认真批改作业，及时给予学生反馈和评价，且不存在要求学生自批自改或家长批改作业的情况。但在作业批改的规范性和及时性方面，仍有一定的提升空间，部分教师的批改评语缺乏针对性和鼓励性，不能充分发挥作业批改对学生学习的指导作用。

（二）睡眠管理

作息时间安排：我校合理调整了作息时间，确保小学生每天睡眠时间达到10小时，初中生达到9小时。上午第一节课时间不早于8:20，同时为学生安排了午休时间。但在与家长的沟通中了解到，部分学生在家中由于自主安排时间不合理、参加课外辅导班或使用电子产品等原因，导致晚睡现象较为普遍，影响了睡眠时间和质量。

睡眠宣传与引导：学校通过家长会、主题班会、校园广播等多种形式，向学生和家长宣传睡眠对学生身心健康的重要性以及科学的睡眠知识，引导学生养成良好的睡眠习惯。然而，宣传的深度和广度还不够，部分学生和家长对睡眠管理的重视程度仍然不足，缺乏有效的监督和引导措施。

（三）手机管理

制度执行情况：学校制定了