人教部编版四年级上册语文精品教学课件 第2单元 5. 一个豆荚里的五粒豆第2课时.ppt

5一个豆荚里的五粒豆第2课时人教版语文四年级上册课件快速默读全文，交流上节课的收获。学习过程中要尝试提问，养成提问的习惯，要能积极地去思考，并且学会提问的方法。回顾所学，复习导入结合课后练习题第2题，学习提问的角度，仿照问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。深入质疑，学会提问清单里有省略号，表示还可以提出更多问题。有的问题是针对课文的一部分内容提的，有的问题是针对全文提的。清单上的三个问题是针对课文的哪些内容提出的？前两个问题是针对课文的部分内容提出的。第一个问题是针对第五粒豆生长这一部分内容提出的。第二个问题是针对母亲说的一句话提出的。第三个问题是针对全文提出的，是读完故事之后，联系前后故事情节提出的。我们在阅读的过程中既可以针对课文的部分内容提问，也可以针对全文提问。第三个问题是对比五粒豌豆的经历提出的。议一议针对课文的部分或全文提问的区别。针对部分内容提出的问题，是基于故事的某个语句、某个情节、某些段落提出的；针对全文提的问题，多为读完故事后，联系前后故事情节，结合全文内容提出的。认识提问角度，有针对性地提问再次阅读课文，思考针对部分或全文是否还有新的问题。五粒豌豆最初的愿望是什么？结局又怎样？题目是“一个豆荚里的五粒豆”，为什么主要写了第五粒豆和小女孩之间的故事呢？小姑娘为什么会“注视着豌豆花，快乐地微笑着”呢？伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？小组合作，二次提问并整理问题清单。小组问题清单针对部分提问针对全文提问1.1.2.2.3.3.…………迁移运用，整理清单整理形成班级问题清单。班级问题清单针对部分提问针对全文提问①为什么一开始豌豆认为整个世界都是绿的？②课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？③母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？④豌豆开花了，为什么说“这一天简直像一个节日”？①五粒豌豆最初的愿望是什么？结局又怎样？②题目是“一个豆荚里的五粒豆”，为什么文中主要写了第五粒豆和小女孩之间的故事呢？③小姑娘为什么会“注视着豌豆花，快乐地微笑着”呢？④伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？⑤掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？……仔细看问题，找出答案。掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？……依托问题清单，理解课文内容掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？朗读第10、22、23自然段，画出描写这粒豌豆语言的句子。从第二粒豌豆说飞进太阳里去才与它的身份“非常相称”、躺在脏水沟里仍觉得自己“最了不起”，你体会到了什么？第二粒豌豆自负、不切实际。伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？默读第12～21自然段，边读边勾画描写第五粒豌豆成长和小女孩变化的语句。第五粒豌豆小女孩钻进一个长满青苔的裂缝里整天在家里躺着生了根，还长出小叶子来了感到愉快，觉得好了一些每天都在生长，要开花了能自己爬起来，坐在床上豌豆花盛开了第一次能够坐一整个钟头交流勾画的语句，整理在表格中。对比豌豆苗的变化和小女孩逐渐恢复健康的关系，讨论小女孩逐渐康复的原因。豌豆苗和小女孩有着相似的经历。伴随着豌豆苗的每一次变化，小女孩的身体状况也越来越好，她从中得到了信心，逐渐康复。此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激。朗读最后一个自然段，想象人物内心的想法，感受小女孩对豌豆的喜爱和感激之情。阅读中提问，能让我们感受到更多的阅读乐趣；带着问题去阅读，有助于我们更全面、更深入地理解课文内容。课堂小结回顾总结，巩固方法如何用提问的方法来阅读？你有怎样的学习感受？读课文时，既可以针对课文的部分内容提问，也可以针对全文来提问。1.此时，看着这朵给自己带来希望和勇气的豌豆花，小女孩会对它说些什么呢？2.读了这篇童话，你有什么收获呢？拓展延伸生活中，我们都应该像第五粒豌豆一样，遇到困难不气馁、不放弃，做一个积极向上、顽强拼搏的人。建议使用《点拨》小册子“随堂练”的练习题。当堂检测推荐阅读《点拨》读书阁中的内容；建议完成《典中点》第2课时练习题。课后作业思维导图