上海市幼儿园教师成长手册.pptVIP

?上海市幼儿园教师成长手册?

解读;;一、为什么要编这个手册？;二、解读：“成长手册〞的特色;特色1：吸引〔Attractive〕;Example范例;Example范例〔续前〕;特色2：超越〔Beyond〕;;最后一个领域表达了一种“扩展的本职工作视野〞，是第一个领域中个人专业热忱的进一步扩展，专家型教师往往对本专业的社会责任、对儿童在当前社会中处境高度关注，在这样的高度思考整个行业的开展愿景，并主动推进整个行业的专业化进程，从更广阔的范围思考为幼儿的开展效劳。;特色3：关心〔Considerable〕;我喜欢安静的孩子我喜欢顽皮的孩子;一封家長的來信

每次都盼望著閱讀“家園聯繫冊〞，但今天看完老師們的來信，心情十分沉重。……從另一個角度來看，吃飯不好似乎也受先天缺乏的限制，給各位老師確實增添了很多的麻煩。除歉意之外，請各位老師能給予更多幫助。同時，誠摯地請求各位老師在吃飯的問題上給孩子少一點批評。或許我的觀點並不正確，但我認為：對孩子將來一生的成長來說，足夠的自信、健康的心態才是最為重要的。如果從小因先天的因素，如吃飯慢之類，而習慣於做“最後一名〞，習慣於被批評，或許有些不值。是否可以多給孩子一些鼓勵，多創造一些機會讓他不至於每一次吃飯都是最後一名。那樣，對孩子的將來會不會更有益處呢？;特色4：延异〔Difference〕;美国的经验：

在资格认证上注重教师的专业热忱与问题解决能力

IdahoStateUniversity(ISU,2002)爱达荷州立大学

递交材料：个人传记、信念陈述、

个别差异案例、案例研究分析

准入面试：口头交流评价、教育态度评价

专业技能评价、对教育问题的反响

复杂的课堂情形的解决能力〔VCR〕;;蔡依林-日不落

天空的雾来得漫无经心

河水像油画一样安静

和平鸽慵懒步伐押着韵

心偷偷的放晴

祈祷你像英勇的禁卫军

动也不动的守护爱情

你在回忆里留下的脚印

是我爱的风景

我要送你日不落的想念

寄出代表爱的明信片

我要送你日不落的爱恋

心牵着心???世界走遍

你就是晴天你就是晴天

我的爱未眠;爱无名

老师你像夏天里的冰棒

炎热里带来一阵清凉

老师你像阴天里的雨伞

遮护又护航

老师你像春天的杏花雨

美丽动人的烛光天使

在我回忆里留下的身影

是你爱的话语

我要送你大步走的勇气

让你灿烂自信向前走

我要送你笑哈哈的表情

让你天天喜笑又开颜

你就是世界，你就是一切，我的爱无限;课程意识力;?致加西亚的信?;不要问——;文化养成意味着教师成长是其文化素养得以修养的过程，它不仅能帮助教师沉淀文化底蕴、历练人文品性，而且可以改变教师的信念、人格、态度和价值观，其意义重大。;对教师而言，首先重要而是德性文化。不具备德性文化，即使教师的学科知识再丰富，教育智慧再深厚，研究能力再强，还是不能成为“人师〞。;上海幼儿园教师文化状况调查;項目;幼儿园教师主要阅读的书籍类型;幼儿园教师每月在文化生活方面的支出;特色5：赋权〔Empowerment〕;教师的自主自由意味着园长的放权;如果......

——帕米拉.霍克;三、“手册〞编制的总体思路;2、搭建由“行动〞到“思考〞的桥梁;“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。〞

＿＿老子;3、如何使用;新手教师体系使用要点;成熟教师体系使用要点;敬请各位老师

批评、指正与建议

2021年8月22日