第七单元情境题课课练-2024-2025学年语文三年级下册.docx

统编版语文三年级下册第七单元同步课课练（情境题含答案）

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主题情境：我眼中的奇妙世界22.我们奇妙的世界

你眼中的奇妙世界是怎样的呢？快来一起探索吧！

1．普通而美好的事物找出加点字的错误读音并改正。

A.光芒（wáng）蔚（wèi）蓝改成

B.梦幻（yòu）冰雕（diāo）改成

C.模（mó）型卵（nuǎn）石改成

2．顽强的小草结合语境，用“√”给加点字选择正确的读音。

小草在夹缝中以顽强的劲（jìnjìng）头从黑暗里挣扎出来，即使面对强劲（jìnjìng）的风雨，它也绝不低头，始终坚定地向着阳光生长。

神奇的大自然根据句意，选择合适的字词填空。

幼幻型形

幼幻

型形

嫩绿的（）芽在这奇（）的阳光中缓缓舒展,阳光勾勒出它各种奇妙的（）状,精心雕琢出它独特的造（）。

阳光透过树叶的缝隙洒下，光影不断（）位置。天空中云朵在阳光的映照下（）出各种奇妙的形状，美丽极了。

阳光透过树叶的缝隙洒下，光影不断（）位置。天空中云朵在阳光的映照下（）出各种奇妙的形状，美丽极了。

变幻

变幻

变幻

4．独特的植物读句子，按要求完成练习。

我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。

（1）此句都是围绕中心词“”来写的。

（2）仿照例句，围绕下面句中加点的中心词把句子补充完整。

自然界中的叶子可真多，我们能看到

5．根据课文《我们奇妙的世界》，回答问题。

（1）下面对“一切看上去都是有生命的”这句话理解正确的一项是（）

A.世界上的很多事物虽然没有生命，但我们可以把它们想象成是有生命的。

B.试着用寻找的眼睛去发现事物的美，就能感受到大自然的勃勃生机。

（2）选一种事物，用一段话写一写它“有生命”的表现。

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主题情境：海底知识竞赛23.海底世界

1．字音我来纠选出下列加点字读音有误的一项（）

A.金属（shǔ）警报（jǐng）B.细胞（pāo）肌肉（jī）

C.储量（chǔ）偷窃（qiè）D.煤炭（méi）到达（dá）

2．巧辨多音字根据右边的识字方法给多音字“差”分类。（填序号）

以意定音识字法:意思为“差数、不同,不同之点”时读“chā”;意思为“错误、不好、缺,欠”时读“chà”①差别②差劲

以意定音识字法:意思为“差数、不同,不同之点”时读“chā”;意思为“错误、不好、缺,欠”时读“chà”

③相差④差异

读“chā”：

读“chà”：

3．区分形近字组词辨析下面的形近字。

官（）宁（）轮（）推（）

宫（）宇（）论（）堆（）

4．词语我会用根据语境，用“√”选择合适的词语。

（1）海底不仅（蕴藏收藏）着煤、铁、石油等资源，还储存着（稀少稀有）金属。

（2）海底生物间也会相互（打击攻击），生存（竞赛竞争）从未停止。

5．句子我品读品读下面的句子，完成练习。（课后2、3题变式）

（1）①还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下到别的地方去。

②还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

我认为第句好，因为这句话把贝类当作人来写，既生动形象地写出了，又增加了文章的趣味性。我是通过“”判断出来的。

（2）海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。

这段话从和两个方面写出了海底植物的特点。

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