4.1 两位数加一位数（不进位）、两位数加两位数（不进位）（课件）人教版数学一年级下册.pptxVIP

1.认识立体图形第1课时两位数加一位数（不进位）、两位数加两位数（不进位）100以内的口算加、减法四

1.通过摆小棒的操作，理解两位数加一位数（不进位）、两位数加两位数（不进位）的算理，并能正确进行口算。2.在解决问题的过程中提升发现问题、寻找数据、分析问题和解决问题的能力。3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅力。学习目标

【重点】掌握两位加一位（不进位）、两位数加两位数（不进位）的计算方法。【难点】理解两位数加一位数（不进位）、两位数加两位数（不进位）的算理。

学校要举行一年级汉字书写大赛，规定要写下面这首诗。我们班的小亮和小丽参加了比赛。小亮小丽课堂导入

1小亮小丽我写了26个字，还要写2个。我写了20个字。（2）小亮和小丽已经写了多少个字？（1）小亮一共要写多少个字？从题目中你获取了哪些数学信息？部分部分求总数用加法+226探究新知

1（1）小亮一共要写多少个字？26+21+1怎样计算呢？方法一：从26往后接着数2个数观察这几个数，你发现了什么？我发现个位上的数发生了变化，不断地添1，十位上的2没有变。

1（1）小亮一共要写多少个字？26+2=28因为加的是2个一，所以在个位上不断添1。为什么会这样呢？方法一：从26往后接着数2个数262728+1+1

8个一2个十26+2=206828口答：小亮一共要写28个字。（1）小亮一共要写多少个字？26+2=282个十8个一合起来是28方法二：摆小棒1

1小亮小丽我写了26个字，还要写2个。我写了20个字。（2）小亮和小丽已经写了多少个字？（1）小亮一共要写多少个字？从题目中你获取了哪些数学信息？部分部分求总数用加法+2026

1（2）小亮和小丽已经写了多少个字？26+20=263646+10+10我发现十位上的数在变化，不断地添1，个位上的6没有变。46怎样计算呢？方法一：从26往后接着数2个十观察这几个数，你发现了什么？

因为加的是2个十，所以在十位上不断添1。为什么会这样呢？（2）小亮和小丽已经写了多少个字？26+20=263646+10+1046方法一：从26往后接着数2个十1

（2）小亮和小丽已经写了多少个字？26+20=4626+20=2064046口答：小亮和小丽已经写了46个字。1方法二：摆小棒4个十6个一合起来是464个十6个一

先计算26+20时，是先把十位上的数相加，再和个位上的数相加。先计算26+2时，是先把个位上的数相加，再和十位上的数相加。只有相同数位上的数才能直接相加，即几个一和几个一相加，几个十和几个十相加。说一说：计算26+2和26+20有什么不同？26+2+20=2064046

26+22=34+35=教材第44页“试一试”6+2=820+20=4040+8=48想：482个十2个十6个一2个一4个十8个一4个十和8个一合起来是48840试一试

34+35=4+5=930+30=6060+9=69想：699603个十3个十4个一5个一6个十9个一6个十和9个一合起来是6926+22=试一试

你是怎样算的？486934+35=26+22=26+22还可以先算26+20=46，再算46+2=48。34+35还可以先算34+30=64，再算64+5=69。口算两位数加两位数(不进位)的方法和两位数加一位数一样：都是相同数位上的数在相加，即几个一和几个一相加，几个十和几个十相加。试一试

1.比一比,算一算。64+3=6764+30=947+21=2870+21=9151+6=5751+46=9724+30=5424+33=57做一做教材第44页“做一做”课堂练习

2.现在有多少个矿泉水瓶？原来有16个矿泉水瓶。我又放进11个。16+11=27(个)口答：现在有27个矿泉水瓶。教材第46页第5题

48元36元20元30元若一件上衣和一条裙子配成一套服装，则购买一套衣服最多付（）元。＞＜4830+=7878拓展提升

2.把2个相同的圆柱的上、下两个平面紧密贴在一起，可以拼成更高的圆柱。通过这节课的学习，你学会了什么？课堂小结计算两位数加一位数（不进位）、两位数加两位数（不进位）时，相同数位上的数相加，即几个一和几个一相加，几个十和几个十相加。