16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 统编版八年级语文下册.pptx

《奥林匹克宪章》中的“基本原则”部分指出，奥林匹克运动的宗旨是：通过没有任何歧视、具有奥林匹克精神——以友谊、团结和公平竞争的精神相互理解的体育活动来教育青年，从而为建立一个和平的更美好的世界做出贡献。可高度概括为“和平、友谊、进步”。今天，我们就走进奥林匹克之父顾拜旦的在“庆祝奥林匹克运动复兴25周年”上的演讲。;16庆祝奥林匹克运动复兴25周年;;;顾拜旦（1863—1937），法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人，被誉为“奥林匹克之父”。作品有《体育颂》《竞技运动教与学》等。;现代奥林匹克运动源于古希腊的奥林匹克运动会，是在古奥运会停办约一千五百年后复兴起来的。古奥运会在公元4世纪末废止，举办古奥运会的圣地奥林匹亚也因战乱和地震成为一片废墟。19世纪末，法国教育家、社会活动家顾拜旦在国际交往日益密切、奥林匹亚遗址考古的重大发现等诸多有利条件下，积极推动奥运会的复兴。1894年，在顾拜旦的积极倡导下，国际体育运动代表大会在巴黎召开，通过了《复兴奥林匹克运动》的决议。

两年后，现代意义上的第一届奥运会在希腊雅典召开。

现代奥运会计划每四年举办一届，1916年本应在德国柏林举行第六届奥运会，却因第一次世界大战而停办。1919年4月，第一次世界大战结束仅5个月，顾拜旦出席了在瑞士洛桑举行的国际奥委会全体委员会，发表了题为《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的演讲，阐述了奥林匹克运动的精神内涵。;;奥林匹克精神的内涵是什么？;;;;;;;;;;;;

设题形式（1）文章第×段内容属于什么论据？有什么作用？

（2）分析第×段运用道理论据的好处。

（3）文章第×段运用事实论据，有什么表达效果？

答题技法（1）明确论据类型。论据可分为道理论据和事实论据两种类型。

（2）具体分析作用。这类题目实质是考查论据与论点的关系，无论是论据与中心论点的关系还是论据与分论点的关系，都是证明与被证明的关系。

论据在开头：引出论点或论题。

论据在文中：论证中心论点或某个分论点。

论据在结尾：强调中心论点，对中心论点进行补充论证。;答题模式

这是……论据，引出……论点（论题）/在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点）的作用/对……论点进行补充论证，使论点更具有说服力。;1.观点鲜明，论述严密。

在演讲的过程中，作者主张什么，反对什么，观点十分鲜明。如课文第6段“在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然。它必须要面向大众”中，作者通过“必须”二字，鲜明地表达了自己的观点。又如第7段中，作者补充论述了奥林匹克精神在社会层面的不足，使说理更严密，更具说服力。;2.语言优美，充满诗意。

这篇演讲词语言优美，充满诗意。如第4段中“请想象一下，当这种愉悦向外喷涌??会是怎样的情景”，作者用诗意的语言形象地叙述了奥林匹克主义带给人们的美好感受，具有强烈的感染力。又如课文最后一段，作者把奥林匹克主义的丰硕成果比作“沉甸甸的金黄麦穗”，充满诗意地表达了对未来世界的美好期待。;