【一师一优课】《地球的宇宙环境》教学设计（第1课时）.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科地理年级七年级学期秋季

1

课题第一节地球的宇宙环境（第课时）

书名：义务教育教科书地理七年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2024年7月

教学目标和要求

运用图片、影视资料，以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的

位置，认识地球是人类唯一的家园。要求学生运用图片、影视资料等，描述地球在银河系、

太阳系中的位置，了解地球是人类唯一的家园的主要原因。

内容要点说明

【地球在宇宙中】

1．地理学研究涉及多种尺度，无论空间还是时间都具有尺度属性，而且不同尺度相互

联系。教材中没有直接给出天体系统的概念，而是从银河系和太阳系这两个尺度帮助学生理

解地球在宇宙中的位置。

21.1

．教材图“太阳系和银河系示意”体现了不同天体系统的层级关系。太阳系是银

1.1

河系的一部分，地球是太阳系中的一颗行星。教材图是太阳系八颗行星的模拟示意图，

为了便于学生理解地球在太阳系中的位置，图中将八颗行星画在太阳的同一侧，可方便学生

直观看出地球在太阳系中的位置。

3．理解地球在太阳系中的“位置”十分重要。一是地球是太阳系中的一颗行星，太阳

是地球的能量源泉；二是地球在太阳系中的位置，以及地球本身的物理属性（地球的体积、

质量等），对地球上形成适合生命生存的环境至关重要，也正是如此，地球成为太阳系中一

颗既普通又特殊的行星。说它普通，因为无论从距日远近、自身的体积，还是从自转和公转

看，地球都只是太阳系中一颗普通的行星；说它特殊，因为地球上具有适宜高级智慧生命生

存和繁衍的温度、水、大气等条件，据人类目前所掌握的宇宙信息所知，地球是八颗行星中

唯一存在高级智慧生命的星球。

4．“活动”的主题是“了解地球适宜人类生存的条件”，主要通过比较的方式，让学

生了解地球和其他行星的不同之处，重点落在地球是迄今人类唯一的家园上，旨在加强学生

保护好地球环境的意识。

教学过程

教学环节主要师生活动

【展示】播放科幻电影中有关外星人攻打地球的影视片段。

【过渡】视频中我们看到外星人正在寻找新的生存空间，一旦找到并到达

新课导入

地球，他们可能对地球进行侵占。地球在哪里？地球有哪些吸引外星人的条件

呢？今天我们一起来认识地球的宇宙环境。

【讲述】刘慈欣在科幻小说《三体》中曾经提出一种观点：假设宇宙中有

众多文明，一个文明坐标一旦被发现，就有被其他文明毁灭的可能。看来，要

保护好地球，首先要清楚地认识地球的坐标。

【承转】其实，在茫茫宇宙中，地球并不突出，它被形形色色的宇宙天体

所包围，一般情况下，并不容易被发现。

【提问】同学们知道宇宙中有哪些天体吗？

【学生活动】阅读教材第6页第二自然段并结合自己所了解的知识回答。

【展示】教师结合图片，给学生展示常见天体，简单解释恒星、行星、卫

星、彗星、流星等概念。

【承转】这么多天体，他们不是独立存在的，他们之间相互环绕，相互吸

引，逐渐形成各个级别的天体系统，地球所在的地月系、太阳系和银河系都是

新课学习

天体