第四课时　生命的思考(第四单元).pptVIP

第四课时生命的思考（第四单元）七年级上册【思维导图】【要点归纳】1．生命是独特的、宝贵的、不可逆的、短暂的、不可预知的。2．生命至上，我们要敬畏生命，做到不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命。3．守护生命首先要关注自己的身体，还需要关注并养护我们的精神。4．面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。5．伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。6．当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。知识点1敬畏生命守护生命1．生命的特点(树立正确的生命观)生命来之不易，是独特的、是宝贵的、不可逆的，也是短暂的，是不可预知的。生命是可以接续的。2．为什么要对生命有敬畏之情(如何理解生命至上)(1)生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的，崇高的、神圣的。(2)生命是宝贵的，生命价值高于一切。(3)生命至上，自己的生命和别人的生命同样重要。3．★如何敬畏生命(1)敬畏生命，就要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。(2)我们要不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命。(3)发自内心敬畏生命，与周围的生命休戚与共。4．★怎样守护生命(1)关注自己的身体。(2)关注并养护精神。知识点2增强生命的韧性1．正确认识挫折(1)生活难免有挫折。挫折是把双刃剑。(2)人们对挫折的认识和态度不同，对于挫折也会有不同的情绪感受和行为反应。(3)面对挫折，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。(4)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。2．挫折的两面性(1)积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。(2)消极影响：面对挫折，我们会产生负面情绪感受，如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。3．★面对挫折，如何发掘生命的力量(怎样战胜挫折)(1)增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。(2)发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，不断增加生命的韧性。(3)借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。(4)掌握增强生命韧性的方法。知识点3生命的意义1．怎样的一生是有意义的(怎样的人生是值得的)(1)对自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。(2)对他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。(3)对社会：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。2．如何看待生命的平凡与伟大(1)每个人的生命都有自己独特的使命。(2)伟大在于创造和贡献。(3)做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。(4)生命虽然平凡，但也能创造伟大。3．如何在平凡中创造伟大(平凡的生命如何闪耀出伟大)(1)运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富。(2)面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。(3)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。考点1敬畏生命守护生命(5年3考)突破1[2024·临沂]临沂市各中小学校把青少年身心健康作为学校工作的一项重要内容，开展了丰富多彩的大课间活动，有跳绳、体操、舞蹈、球类运动等。这样做有利于引导学生()A．敬畏生命，学会关爱他人生命 B．守护生命，养成健康生活方式 C．探问生命，改变生命发展规律 D．珍爱生命，掌握自救自护方法解析：临沂市各中小学校开展丰富多彩的大课间活动，这些大课间活动能够让学生积极参与体育锻炼，增强体质，保持身心健康。通过多样化的运动，学生能够养成定期锻炼、合理饮食、规律作息等健康的生活习惯，因此，这样做有利于引导学生守护生命，养成健康生活方式，B符合题意；题干中的大课间活动主要是针对学生自身的身心健康，侧重于让学生关注自身的生命状态，而非关爱他人生命，A不符合题意；生命发展规律是客观的，不能被改变，C错误；大课间活动更多的是通过运动促进健康，并没有涉及自救自护的具体方法，D不符合题意。考点2增强生命的韧性(5年2考)突破2[2024·菏泽]失去双手也能游泳，失去一条腿也能奔跑，眼睛看不清也能进球……这是杭州亚残运会运动员给予我们的激励和感动。这告诉我们()①生命是脆弱的，每个人都应呵护生命②要增强生命的韧性，发掘生命