5.3 怎样搭得高（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docx

5.3怎样搭得高（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

一、设计意图

本节课以“怎样搭得高”为主题，旨在通过实际操作和观察，让学生初步了解并掌握搭建高塔的技巧和方法。通过实践活动，培养学生的动手操作能力和空间想象力，激发学生对数学学习的兴趣，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

培养学生观察、比较、分析的能力，通过实际操作，发展学生的空间观念和几何直观。激发学生的创新意识，培养合作解决问题的能力，提升学生的数学思维品质，让学生在活动中体验数学与生活的联系，增强学生的数学应用意识。

三、重点难点及解决办法

重点：理解并掌握搭建高塔的规律，能运用规律搭建更高、更稳定的塔。

难点：空间观念的形成和对稳定性的判断。

解决办法：通过小组合作搭建，引导学生观察不同结构的稳定性，总结出搭建高塔的规律。通过实物操作，让学生亲身体验并感知空间形状的变化，从而增强空间观念。难点突破策略包括：设置不同难度的搭建任务，让学生在挑战中学习判断稳定性，并通过教师的示范和反馈，帮助学生形成正确的判断标准。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解搭建高塔的基本原理和技巧，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享搭建过程中的经验和发现，促进合作学习。

3.实验法：让学生亲自动手搭建，通过实践体验来理解和掌握搭建高塔的方法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同搭建结构的示例，帮助学生直观理解。

2.教学软件：使用教育软件进行模拟搭建，提供互动体验，加深对理论知识的理解。

3.物理教具：准备搭建材料，让学生实际操作，增强动手能力和空间感知。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示高楼大厦的照片，提问学生高楼是如何建成的，引出搭建高塔的话题。

-回顾旧知：引导学生回顾平面图形的认识，如三角形、正方形等，为搭建高塔做准备。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍搭建高塔的基本原理，如三角形稳定性、底座面积等。

-举例说明：通过展示不同搭建结构的图片，说明如何搭建更高、更稳定的塔。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何提高搭建高塔的稳定性。

3.实践操作（约20分钟）

-学生活动：发放搭建材料，让学生分组进行搭建高塔的实践活动。

-教师指导：巡视指导，观察学生的搭建过程，解答学生在搭建过程中遇到的问题。

4.交流分享（约10分钟）

-分组汇报：每组选派代表分享搭建经验，展示搭建成果。

-评价与反馈：教师对学生的搭建成果进行评价，提出改进建议。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：根据教师提供的不同搭建任务，进行独立搭建练习。

-教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调搭建高塔的原理和方法。

-提出课后思考问题，引导学生对所学知识进行反思。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后与家人一起尝试搭建更高、更稳定的塔，并记录搭建过程。

-作业要求：鼓励学生发挥创意，分享搭建心得，下节课进行展示。

教学过程具体安排如下：

一、导入

1.展示高楼大厦照片，提问学生高楼是如何建成的。

2.引出搭建高塔的话题，回顾平面图形的认识。

二、新课呈现

1.讲解搭建高塔的基本原理，如三角形稳定性、底座面积等。

2.展示不同搭建结构的图片，说明如何搭建更高、更稳定的塔。

3.组织学生分组讨论，探讨如何提高搭建高塔的稳定性。

三、实践操作

1.发放搭建材料，让学生分组进行搭建高塔的实践活动。

2.巡视指导，观察学生的搭建过程，解答学生在搭建过程中遇到的问题。

四、交流分享

1.分组汇报，展示搭建成果。

2.教师对学生的搭建成果进行评价，提出改进建议。

五、巩固练习

1.根据教师提供的不同搭建任务，进行独立搭建练习。

2.针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导。

六、课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调搭建高塔的原理和方法。

2.提出课后思考问题，引导学生对所学知识进行反思。

七、作业布置

1.布置课后作业，让学生回家后与家人一起尝试搭建更高、更稳定的塔。

2.作业要求：鼓励学生发挥创意，分享搭建心得，下节课进行展示。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-建筑工程视频：介绍不同类型建筑物的结构特点和稳定性，如桥梁、摩天大楼等，帮助学生理解搭建高塔的原理。

-几何图形书籍：推荐一些适合一年级学生的几何图形书籍，如《有趣的几何图形》等，帮助学生加深对几何形状的认识。

-搭建游戏：介绍一些可以用于课堂或家庭活动的搭建游戏，如乐高积木、磁力棒等，让学生在游戏中学习和实践搭建技巧。

2.拓展建议：

-家庭活动：建议家长与孩子一起