2024秋八年级道德与法治上册 第五单元 危害之中有法护 第16课 面对侵害敢说“不”说课稿 首师大版.docxVIP

2024秋八年级道德与法治上册第五单元危害之中有法护第16课面对侵害敢说“不”说课稿首师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2024秋八年级道德与法治上册第五单元危害之中有法护第16课面对侵害敢说“不”》。本课旨在让学生了解面对侵害时如何运用法律武器保护自己，培养法律意识和社会责任感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在上一单元所学的“法律保护我们的权利”和“法律的特征”等内容紧密相关，帮助学生将已有知识应用于实际情境，提高法律素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生的法治观念，使学生对法律的作用和意义有更深刻的认识；2）提升学生的自我保护意识，学会运用法律手段维护自身合法权益；3）增强学生的社会责任感，引导学生积极参与社会公益活动，共同维护社会和谐稳定。通过学习，学生能够形成正确的价值观和道德观，为成为具有法治精神的公民打下基础。

三、学情分析

八年级学生正处于青春期，生理和心理发展迅速，自我意识增强，但自我保护意识和法律意识相对薄弱。在知识方面，学生对法律的基本概念和法律规定有一定了解，但缺乏系统性的法律知识体系。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其在面对侵害时，缺乏有效的应对策略。在素质方面，部分学生可能存在胆怯、退缩的心理，不敢勇敢地说“不”。

在行为习惯上，部分学生可能存在以下问题：1）对法律的认识不足，缺乏法治观念；2）在日常生活中，对侵犯自身权益的行为缺乏警惕性；3）面对侵害时，可能因为害怕、恐惧而不敢或不知如何维权。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：1）需要教师引导学生树立法治观念，增强法律意识；2）通过案例分析和角色扮演等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力；3）针对学生的心理特点，帮助学生克服恐惧心理，勇敢地维护自身合法权益。因此，本节课的教学设计应充分考虑学生的实际情况，通过互动式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的法治素养。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，以理论联系实际，帮助学生理解法律知识的应用。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟面对侵害时的应对场景，提高学生的实践能力和自我保护意识。

3.利用多媒体教学，展示相关法律条文和案例视频，增强教学的直观性和吸引力。

4.组织小组讨论，让学生分享对侵害行为的看法和应对策略，促进知识交流和思维碰撞。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律保护自己权益的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过侵害自己权益的情况吗？你们知道如何应对吗？”

展示一些关于未成年人受侵害的新闻图片或视频片段，让学生初步感受法律保护的重要性。

简短介绍本节课的主题“面对侵害敢说‘不’”，强调法律在保护我们权益中的重要作用，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构，如法律条文、法律机构等。

详细介绍法律的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解法律的层级结构和作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律保护的重要性和如何应对侵害。

过程：

选择几个典型的未成年人受侵害案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律在保护未成年人权益中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用法律武器维护自身合法权益。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与未成年人受侵害相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何预防侵害、如何寻求法律帮助等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在保护我们权益中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中树立法治观念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何运用法律保护自己权益的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.