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2024秋八年级道德与法治上册第四单元承担社会责任第11课勇于承担责任第2框做负责任的人说课稿北师大版
一、教学内容
2024秋八年级道德与法治上册第四单元承担社会责任第11课勇于承担责任第2框做负责任的人
本节课主要围绕“做负责任的人”这一主题展开,旨在引导学生认识承担责任的重要性,树立正确的责任观念。通过学习,学生将了解责任的含义、承担责任的意义以及如何成为一个负责任的人。具体内容包括:责任的含义、承担责任的意义、如何成为一个负责任的人等。
二、核心素养目标
1.增强法治意识,认识到法律对个人和社会的重要性。
2.培养责任担当意识,理解个人在社会中的角色和责任。
3.提升道德判断能力,学会分析判断何种行为是负责任的。
4.发展沟通协作能力,学会与他人共同承担责任,解决集体问题。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:八年级学生已经具备一定的道德认知和社会常识,对责任、权利、义务等概念有一定的了解。他们可能已经接触过一些关于个人责任和社会责任的基础知识,如家庭责任、学校纪律等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对道德与法治课程通常表现出较高的兴趣,因为他们正处于价值观形成的关键时期,对如何成为一个负责任的人充满好奇。学生的能力水平参差不齐,部分学生可能具有较强的独立思考和分析能力,而部分学生则可能需要更多的引导和帮助。学习风格上,有的学生偏好通过案例和故事来理解抽象概念,有的学生则更倾向于逻辑推理和讨论。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在理解责任的内涵时可能会遇到困难,尤其是如何将抽象的责任概念与具体行为相结合。此外,学生在面对现实生活中的责任问题时,可能会感到困惑,不知道如何做出正确的选择。此外,由于年龄和经验的限制,学生在承担集体责任时可能缺乏有效沟通和协作的能力。
四、教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、黑板、粉笔
-课程平台:学校教学资源库、在线学习平台
-信息化资源:相关教育软件、责任主题的图片、视频资料
-教学手段:讨论法、案例分析法、角色扮演法、小组合作学习
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求,例如,要求学生阅读关于责任的基本概念和实例。
设计预习问题:围绕“做负责任的人”这一主题,设计问题如“你如何理解责任?”和“举例说明你在日常生活中如何承担责任?”。
监控预习进度:利用在线平台或学生提交的预习成果,监控学生的预习进度,确保所有学生都有所准备。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生按照要求阅读相关资料,理解责任的基本概念。
思考预习问题:学生针对预习问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过引导学生自主阅读和思考,培养学生的自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台和社交媒体,促进信息的共享和沟通。
作用与目的:
帮助学生提前了解课程内容,激发学习兴趣。
培养学生的独立思考能力,为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过一个关于责任的小故事,引出本节课的主题,例如,讲述一个人在面对责任时的抉择。
讲解知识点:讲解责任的内涵、重要性以及如何做一个负责任的人。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析案例,讨论如何在集体中承担责任。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师的讲解和案例。
参与课堂活动:学生积极参与讨论,分享自己的观点和经验。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过老师的讲解,帮助学生理解抽象的概念。
案例分析法:通过案例分析,让学生将理论知识与实际情境相结合。
作用与目的:
帮助学生深入理解责任的概念和重要性。
通过案例分析,提升学生的分析问题和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置一篇关于个人责任感的作文,要求学生结合自己的生活实际,谈谈自己的责任感和如何承担责任。
提供拓展资源:推荐相关的书籍和视频,供学生进一步学习。
学生活动:
完成作业:学生认真完成作文,巩固课堂学习内容。
拓展学习:学生利用推荐的资源,进行进一步的阅读和学习。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:通过作文写作,引导学生反思自己的责任感和行为。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的知识,通过写作锻炼学生的表达能力。
通过拓展学习,提升学生的知识广度和深度。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-专题书籍:《责任的力量:如何做一个有责任感的人》
-案例研究:《责任与担当:真实案例汇编》
-相关视频:《道德的力量》、《社会公益广告集锦》
-在线资源:道德与法治教育资源网站(不提供具
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