湘科版（2024）信息科技四下_5单元_活动2 编码中的奥秘 课件.pptxVIP

信息科技四年级下册单元主题五：走进编码的世界授课教师：2025年1月活动2编码中的奥秘

情境导入门牌号码中蕴含着楼层信息。列车车次中蕴含着列车类别信息。车牌号码中蕴含着地域信息。公路编号中蕴含着公路等级信息。6层楼高速动车湖南长沙高速公路

班上即将迎来一位从外地来的新老师，同学们对新老师都很好奇。班主任给大家提供了一些有关新老师的信息：1根据班主任提供的信息，可以知道新老师哪些个人基本情况？2新老师身份证号码的最后一位不是数字而是X，你知道是为什么吗？锦囊

体验探索所以老师现住，于年月日出生，性别为。湘是指湖南，A是指序号为01的地级市——长沙，所以C是序号……课本P4展示过邮政编码的组成，前两位41代表湖南省，那么……编码可以表示信息

任务一用编码表示信息“F16”代表16层“F”——floor的首字母楼层信息：“B2”代表地下2层“B”——basement的首字母字母表示列车类别，数字表示车次编号。列车信息：直观表示

任务一用编码表示信息在全国范围内分区域进行编码，四级六码。邮政编码：根据公路等级分为国道、省道、县道和乡道等。并用字母和数字组成。公路编码：分级表示

任务一用编码表示信息编码实际上是信息从一种形式转换为另一种形式的过程。从编码中提取信息就是解码的过程。

任务一用编码表示信息车牌第一位“京”固定电话区号“010”邮政编码前两位“10”身份证号码前两位“11”北京用编码表示信息需要遵循一定的规则。同样的信息用不同的编码规则，会得到完全不一样的编码。

任务一用编码表示信息湖南省衡阳市山东省青岛市广东省广州市汽车车牌号的第一位是汉字，为省、自治区、直辖市的简称:第二位是英文字母，代表汽车所在省的地市一级代码。请上网查一查下面车牌的归属地是哪里。

探究1任务二编码长度与信息量的关系编码长度与信息量之间是否存在关系？编码长度是越长越好吗？编码长度与信息量之间的关系是什么？探究2探究3

任务二编码长度与信息量的关系探究1：编码长度与信息量之间是否存在关系？这三个门牌号分别表示什么？12楼5号房3栋12楼5号房D区3栋12楼5号房探究结论1：编码长度与信息量之间（存在/不存在）关系。存在编码的长度不同，编码中包含的信息量就不同。

任务二编码长度与信息量的关系探究2：编码长度与信息量之间的关系是什么？新能源汽车车牌号比燃油汽车车牌号多一位，多出的这一位使用字母来区分纯电动汽车和非纯电动汽车。探究结论2：编码的长度越长，可以表示的信息量（越多/越少）越多

任务二编码长度与信息量的关系探究3:编码长度是越长越好吗？探究结论3：编码长度（是/不是）越长越好。不是某企业共有10个生产车间，采用以下规则为产品进行编码：生产日期（8位）加生产车间编号（2位）。例如，2023020501表示2023年2月5日在1车间生产的。如果想要缩写成8位，你认为可以去掉哪两位？2023020501—掉第5、7位2023020501—掉第1、2位2023020501—掉末两位在实际应用中，编码长度的增加不仅会增加信息量，同时也会增加数据传输和存储的成本。因此，在编码时需要考虑编码长度和信息量之间的平衡。

课堂检测1.编码可以表示信息，也可以表示信息。2.用编码表示信息需要遵循一定的。同样的信息用不同的编码规则，会得到的编码。直观分级规则完全不一样

课堂检测3.下列关于编码长度与信息量的关系，正确的是（多选）A.编码的长度不同，编码中包含的信息量就不同B.编码的长度越长，可以表示的信息量越多C.编码不要考虑效率，越长越好

课堂检测3.下列关于编码长度与信息量的关系，正确的是（AB）A.编码的长度不同，编码中包含的信息量就不同B.编码的长度越长，可以表示的信息量越多C.编码不要考虑效率，越长越好

课堂总结编码中的奥秘编码可以表示信息直观表示信息分级表示信息编码长度与信息量的关系编码的长度不同，编码中包含的信息量就不同编码的长度越长，可以表示的信息量越多编码要考虑效率，不是越长越好

练习提升1.老师说赵欣然的信息卡填错了。你认为可能是哪里错了?2.莫尔斯电码由短信号“·”和长信号“-”组成，通过它们的不同组合可以用来表示字母、数字或其