3.7整理我们的天气日历 说课稿-2024-2025学年三年级上册科学教科版.docx

3.7整理我们的天气日历说课稿-2024-2025学年三年级上册科学教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.7整理我们的天气日历说课稿-2024-2025学年三年级上册科学教科版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：3.7整理我们的天气日历，包括观察天气、记录天气、整理天气数据等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经学习了“天气”这一章节的基础上进行的，学生已经了解了天气的基本概念和常见的天气现象，能够通过观察和记录天气来丰富自己的知识。

核心素养目标

培养学生观察能力，让学生通过实际操作记录天气，提升数据分析与处理能力。激发学生探究科学现象的兴趣，培养其科学思维和创新意识。同时，增强学生合作学习的能力，通过小组活动共同完成天气数据的整理和分析，培养其团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够准确记录和整理天气数据；2.学生能够通过数据分析，识别天气变化规律。

难点：1.学生对天气数据的理解和分析能力不足；2.学生在小组合作中有效沟通和分工的困难。

解决办法：

1.重点：通过实际操作，如观察天气、记录天气，让学生在实践中掌握记录方法，并通过小组讨论和教师指导，帮助学生理解数据背后的天气变化规律。

2.难点：设计小组合作任务，明确每个成员的职责，鼓励学生通过讨论和交流解决问题。同时，提供天气知识背景资料，帮助学生提升数据分析能力。在课堂上，教师适时介入，引导学生在遇到困难时寻求帮助，共同突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《科学》教科版三年级上册教材，以便在课堂上进行天气记录和数据分析。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的天气图片、图表和视频，用于帮助学生直观理解天气现象和变化。

3.实验器材：准备温度计、湿度计等简易气象工具，用于学生进行实际天气观测。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作；在教室一角布置实验操作台，便于学生进行天气观测和记录。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道什么是天气吗？你们平时是如何了解天气的？”来引起学生的兴趣。

-展示一组不同天气的图片，让学生观察并描述图片中的天气现象。

-引导学生回顾之前学习的天气知识，为新的学习内容做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解天气日历的制作方法，包括选择记录周期、记录天气状况、记录温度和湿度等。

-学生跟随教师一起制作简单的天气日历模板，并在模板上填写当天天气。

-通过实际操作，让学生学会如何记录和整理天气数据。

-教师展示一些天气数据图表，引导学生分析天气变化规律。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行实践活动，每组负责观察和记录一段时间的天气。

-各组汇报记录结果，教师引导学生分析数据，找出天气变化的特点。

-进行小组讨论，让学生分享观察到的天气现象和自己的感受。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调天气日历在记录和分析天气变化中的作用。

-鼓励学生在日常生活中关注天气变化，并尝试制作自己的天气日历。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生在课后继续观察天气，并记录至少一周的天气情况。

-要求学生回家后与家长分享自己的天气观察日记，并讨论天气对生活的影响。

-作业反馈：下一节课开始时，教师将收集学生的天气记录，并进行点评和总结。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过本节课的学习，学生能够学会观察天气现象，如晴天、阴天、雨天等，并能准确描述所观察到的天气状况。

2.记录与分析能力：学生掌握了记录天气数据的方法，能够将观察到的天气信息准确地记录在天气日历上，并学会分析这些数据，了解天气变化的规律。

3.数据处理能力：学生在整理和分析天气数据的过程中，提高了数据处理能力，学会了如何从大量数据中提取有用信息。

4.科学思维的发展：通过实际操作和小组讨论，学生的科学思维能力得到锻炼，能够运用科学方法来解决问题。

5.团队合作能力的增强：在小组活动中，学生学会了如何分工合作，共同完成任务，增强了团队协作能力。

6.创新意识的培养：学生在制作天气日历和分享观察结果的过程中，激发了创新意识，能够提出自己的见解和想法。

7.生活经验的丰富：通过学习天气知识，学生能够更好地了解和预测天气变化，提高了在生活中应对不同天气情况的能力。

8.学习兴趣的激发：学生在观察、记录和分析天气的过程中，对科学产生了浓厚的兴趣，愿意主动学习相关知识。

9.沟通表达能力的提升：学生在小组讨论和汇报中，锻炼了口头表达和沟通能力，能够清晰、准确地表达自己