高中数学概念教学模式的多维探究与创新实践.docx

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2025-03-01 发布于上海
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一、引言

1.1研究背景与意义

数学作为高中教育阶段的核心学科之一，在培养学生逻辑思维、问题解决能力和创新思维方面发挥着关键作用。高中数学知识体系庞大且复杂，而数学概念作为这一体系的基石，是学生理解数学原理、掌握数学方法和解决数学问题的基础。清晰准确地把握数学概念，不仅有助于学生构建完整的数学知识框架，更能为他们深入学习数学的各个分支，如代数、几何、概率统计等提供有力支撑。

从学生的数学学习进程来看，高中阶段是学生数学思维从具体形象向抽象逻辑过渡的关键时期。数学概念的学习贯穿于整个高中数学课程，其抽象性和复杂性对学生的思维能力提出了更高要求。例如，函数概念作为高中数学的核心概念之一，它不仅涵