3.1.1铁的单质 说课稿 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

3.1.1铁的单质说课稿2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“3.1.1铁的单质”为主题，结合高一上学期化学人教版（2019）必修第一册的教学内容，旨在引导学生认识铁的性质、用途和制取方法。通过实验探究、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学探究能力和团队合作精神。教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的化学素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究素养、化学实验技能、信息获取与处理能力以及社会责任感。学生将通过实验操作，学习铁的物理和化学性质，提升实验操作技能和观察能力；通过分析铁的用途和制取过程，增强对化学与生活、社会联系的认识；同时，引导学生思考铁资源的合理利用和环境保护，培养学生的社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-铁的物理性质：铁的密度、熔点、硬度等，这些性质是铁作为材料应用的基础。

-铁的化学性质：铁与氧气、酸、盐溶液等的反应，特别是铁生锈的条件和原理，这是理解铁的腐蚀和防护的关键。

-铁的制取方法：了解铁的工业制取过程，包括高炉炼铁的基本原理和化学反应。

2.教学难点：

-铁生锈的机理：学生需要理解铁在潮湿空气中发生电化学腐蚀的过程，包括原电池的形成和电子转移。

-铁的还原反应：铁的还原过程涉及化学平衡和反应速率，学生需要掌握这些概念并应用于实际反应中。

-实验操作的精确性：在实验中观察铁的物理和化学性质时，学生需要精确操作，如控制反应条件、准确测量数据等，这对学生的实验技能要求较高。

四、教学资源

-软硬件资源：铁样品、磁铁、稀盐酸、硫酸铜溶液、蒸馏水、试管、滴管、酒精灯、加热装置、天平、电子秤、铁钉、铁片、磁铁

-课程平台：学校内部化学教学平台

-信息化资源：铁的物理和化学性质的相关视频、铁的制取过程动画演示、铁生锈实验的图片和数据

-教学手段：多媒体教学设备、实验操作演示、小组合作学习、讨论式教学

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：展示生活中常见的铁制品，如铁锅、铁钉、铁栏杆等，引导学生思考铁的用途。

2.提出问题：铁是如何从矿石中提取出来的？铁的哪些性质使得它被广泛应用于各个领域？

3.学生回答：收集学生的回答，总结铁的常见用途和初步的认识。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.铁的物理性质（5分钟）

-讲解铁的密度、熔点、硬度等基本物理性质。

-通过实验展示铁的磁性，引发学生思考。

2.铁的化学性质（10分钟）

-讲解铁与氧气、酸、盐溶液等物质的反应。

-以铁生锈为例，说明铁在潮湿空气中发生电化学腐蚀的过程。

3.铁的制取方法（5分钟）

-介绍高炉炼铁的基本原理和化学反应。

-通过动画演示，让学生直观理解铁的工业制取过程。

**三、师生互动环节（10分钟）**

1.实验操作演示（5分钟）

-教师演示铁与稀盐酸反应的实验，学生观察并记录现象。

-学生分组进行实验，教师巡回指导，确保实验安全进行。

2.课堂提问（5分钟）

-提问：铁在哪些条件下容易生锈？如何防止铁制品生锈？

-学生回答，教师点评并总结。

**四、巩固练习（10分钟）**

1.课堂练习（5分钟）

-学生完成课本中的相关练习题，巩固对铁的物理和化学性质的理解。

2.小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论铁在现代社会中的应用，如钢铁工业、建筑材料等。

-每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

**五、课堂小结（5分钟）**

1.回顾本节课所学内容，强调铁的物理和化学性质、制取方法等核心知识。

2.引导学生思考铁资源的合理利用和环境保护问题。

3.布置课后作业，如查阅资料了解铁的新应用等。

**六、拓展活动（5分钟）**

1.组织学生参观钢铁厂，了解铁的工业制取过程。

2.开展化学实验竞赛，鼓励学生动手操作，加深对铁性质的理解。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.**知识掌握情况**：

-学生能够准确地描述铁的物理性质，如密度、熔点和硬度，并能识别铁制品。

-学生理解了铁的化学性质，包括铁与氧气、酸、盐溶液的反应，以及铁生锈的条件和原理。

-学生掌握了铁的工业制取方法，尤其是高炉炼铁的基本原理和化学反应。

2.**技能培养情况**：

-通过实验操作，学生的化学实验技能得到提升，包括正确使用实验仪器、观察实验现象、记录实验数据等。

-学生培养了观察能力，能够从实验现象中提取信息，进行分析和推理。

-学生学会了合作学习，通过小组讨论，提高了交流能力和团队合作精神。

3.**问题解决能力**：

-学生能够运用所学的