2025年中考生物总复习考点梳理主题二生物的多样性第四讲细菌、真菌和病毒.pptxVIP

第一部分系统复习成绩基石;考点梳理;链接教材：人教八上P66-94；北师八上P49-63，八下P109-119；苏教八上P27-35，

八下P61-71

课标概念2.3微生物一般是指个体微小、结构简单的生物，主要包括______、细菌

和真菌

2.3.1病毒无______结构，需要在________内完成增殖

2.3.2细菌是单细胞生物，无成形的________

2.3.3真菌是单细胞或多细胞生物，有______的细胞核

2.3.4有些微生物会使人患病，有些微生物在食品生产、医药工业等方面得到广泛应用;;;;细菌、真菌和病毒;人类对细菌和真菌的利用

食品制作

发酵技术的应用;食品的腐败与保存

食品腐败的主要原因：真菌和细菌从食品中获得有机物,并在食品中?____________。

食品保存的主要原理：把食品内的?____________杀死或抑制它们的生长和繁殖。;常见食品保存方法;疾病防治：生产抗生素和胰岛素等。

清洁能源和环境保护：甲烷菌可以利用有机物合成?______；一些细菌可以使污水

得到净化。

农业应用：以菌治虫属于生物防治。

病毒;结构特点：病毒结构简单，由?_________外壳和内部的?__________组成，没有

细胞结构。

生活与繁殖：不能独立生活，只能寄生在?____细胞里，靠自己遗传物质中的遗传

信息和宿主细胞内的物质，以自我复制的方式制造出新的病毒。;认清并抄写下面易错的字;实验检测不同环境中的细菌和真菌;【材料用具】装有牛肉汁培养基的培养皿、无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜。

【实验步骤】①将9个装有牛肉汁培养基的培养皿__________处理，在没有接种前

______（填“能”或“不能”）打开培养皿。;【实验现象及结论】;1.各实验步骤的目的;2.科学探究的原则：实验步骤②，用无菌棉棒对手心取样时，A、B两组取样面积

要______（填“相同”或“不同”），目的是______________。

3.实验结果异常的原因分析：兴趣小组测得C组的菌落多于B组的菌落，可能原因

是_________________________________________________________________。;4.实验拓展：王刚同学是一名寄宿生，学习了《细菌和真菌的分布》之后，他和室

友一直在思考一个问题：干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较，哪里的空气中

细菌和真菌多一些？为??探究这个问题，王刚同学设计了如下的实验方案：;（1）在三组培养皿中，起对照作用的是___组。

（2）若A培养皿中菌落明显比B培养皿中的菌落____，则说明干净整洁寝室的空气

中的细菌和真菌比潮湿脏乱寝室中的少。

（3）请结合实验结果，另提出一个合理且与生物学有关的问题：_______________

____________________________________________________________？;5.创新设问：实验中，培养基上长出的菌落是由一个或几个____________迅速繁殖

形成的肉眼可见的集合体。该实验给我们的启示是____________________________

____________________________________________________________。;细菌和真菌（6年6考）;3.（2023河南15题1分）杧果细菌性黑斑病菌感染可导致杧果黑斑病。下列关于该

细菌的说法不正确的是();4.（2024郑州一模）由于各种原因，手机表面会沾染许多细菌，某科研团队对手机

表面的细菌取样后培养，结果如下图所示。下列相关分析不正确的是();病毒（6年6考）;脊髓灰质炎是由脊髓灰质炎病毒引起的严重危害儿童健康的急性传染

病。我国推广口服脊髓灰质炎疫苗后，其发病率已大幅下降。下列相关叙述正确的

是();6.（2024郑州一模）黄瓜花叶病毒感染黄瓜植株后，会导致叶片出现黄绿相间的花

叶症状。下列有关病毒的叙述，不正确的是();7.微生物家族种类繁多，有的能危害人类健康，有的能造福人类生活。图一表示能

引起人类感染肺炎的新型冠状病毒，图二和图三表示人类可用来制作食品的两种微

生物。回答下列问题。;（1）据图一可知，新型冠状病毒的遗传物质是______，与其他两种生物相比它没

有______结构。

（2）图三所示微生物与图二所示微生物相比，主要区别是没有______________，

其