以趣启思：初中数学游戏课教学设计与模式的深度探索.docx

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2025-03-01 发布于上海
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以趣启思：初中数学游戏课教学设计与模式的深度探索

一、引言

1.1研究背景与缘起

在传统的初中数学教学中，课堂往往被教师主导，以讲授法为主的教学模式下，教师在讲台上滔滔不绝地讲解数学概念、定理和公式，学生则被动地坐在座位上聆听、记笔记。这种“填鸭式”教学方式虽然能在一定程度上保证知识的传递，但却存在诸多弊端。从教学效果来看，学生对知识的理解和掌握往往停留在表面，缺乏深入的思考和探究。在学习函数概念时，教师通常直接给出函数的定义和表达式，学生只是机械地记忆，却不理解函数所表达的变量之间的关系。这导致学生在面对实际问题时，难以灵活运用所学知识进行解决。从学生的学习体验来说，这种单调的教学方式