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金融学——货币银行学;绪论

（Introduction）;一、绪论是课程的纲;展开本课程前“弄清楚金融的界说似乎是不言而喻的，无疑，这是一门学科中极大的问题：一门学科，其最高理论成就往往就凝结在对于本学科的核心范畴如何界定、定义之中”（黄达，2001）。长期以来似乎“金融是指资金的借贷活动或资金的融通活动，这已是被学术界所普遍接受的观点”（江春，1999），但深入考察发现“对金融的定义，传统金融理论和现代金融理论是有区别的”（冉光和，2004），“存在从不同视角对‘金融’所进行的规范性的论证”（黄达，2001），其表述粼粼种种，重点各不相同，“直到今天，……，尚无普遍被接受的统一的理论界定”（黄达，2001）。;面对这样的核心范畴，本课程无意论证出公认的“金融”概念，但对其外延和内涵的界定却直接关系到课程框架的构建。本课程将遵循黑格尔“概念”与“理论”的关系以及哲学关于“概念”本质的认识，在综合前人的“金融”定义基础上，从新制度经济学的交易视角，努力分析和界定出可以“生长”和“支撑”本课程理论框架的“金融”内涵。

界定“金融”的概念，首先涉及的问题是由汉字“金”和“融”组成的“金融”与英语“FINANCE”的语义区别与选择问题。黄达和曾康霖教授分别对二者的词义和关系，做了详细的、权威性的讨论，其基本结论是汉语的“金融”有宽、窄二个口径。;宽口径泛指银行、保险、证券、信托及相关活动。窄口径则把“金融”界定在资本市场运作与金融资产供给与价格形成的领域。而英语中的“FINANCE”则有宽、中、窄三个口径。宽口径是指一切与钱有关的活动（FinancialMarket，CapitalMarket）。不仅包含了汉语的“金融”，而且还包括了“政府财政”、“公司财务”、“家庭理财”等与汉语“金融”泾渭分明的概念。;窄口径则专指资本市场，尤其是股票市场。中口径是指银行、证券公司、保险公司、储蓄协会、住宅贷款协会，以及经纪人等中介服务。可见汉语“金融”的宽、窄口径分别相当于“FINANCE”的中、窄口径，而宽口径的“FINANCE”则是我国“政府财政”、“公司财务”、“家庭理财”和“金融”的总称??;基于新制度经济学的交易视角，本课程认为：“资金融通”只是金融形式的概括，而非金融本质属性。“金融”不论其形式如何，其本质都是信用关系制度化的产物，是由不同的产权主体，在信息、信任和制度约束的基础上，通过信用工具，将分散的资金集中有偿使用，以实现“规模经济”的信用交易活动以及组织这些活动的制度所构成的经济系统及其运动形式的总称。;所谓金融学，是研究和介绍关于货币、信用、银行和金融市场等金融理论及其运行规律的一门新兴的金融科学。它是经济学原理在金融领域的延伸和扩展，属部门经济学。

金融学的研究对象：从最宽泛的意义上说，金融学的研究对象是金融体系的运行及其与实际经济之间的关系。其中最重要的研究对象是作为金融体系血液的货币和作为金融体系主动脉的银行。

;四、金融学的学科地位;五、为什么学习金融学;1995年《中国人民银行法》的颁布，规定了中央银行承担宏观金融调控的职能，在金融运行中中央银行处于货币控制的中枢，中央银行制定货币政策，实施金融调控，维护金融稳定。货币政策是中央银行采用各种工具调节货币供求以实现宏观经济调控目标的方针和策略的总称，货币政策调节的对象是货币供应量，它是运用货币政策工具调控中介目标来影响最终目标，从而实现调控目的。;2、为什么要研究银行;表1-22000-2006年美国金融资产构成情况

;（1）银行在资金分配方面有着支配性影响

美国1970——1985年非金融企业外部资金来源：

金融机构贷款：61.9%；债券（包括商业票据）：29.8%；股票：2.1%。同一时期内，其他发达国家中，证券融资均不足1/3，而银行融资达55%——70%，只有加拿大的证券融资达50%。

（2）银行的行为会影响到货币的总量

（3）银行为整个经济提供支付网络

（4）银行是金融机构创新的发动机;表1-3亚洲投资者持有

美国三大住房抵押贷款机构MBS情况

;表1-41998-2007年居民金融交易帐户资金运用情况

;（总课时：50学时，课内外周学时：3/6）

第一讲货币篇8学时

第二讲信用利率篇8学时

第三讲金融市场篇6学时

第四讲金融机构篇8学时

第五讲货币供求篇6学时

第六讲金融风险篇