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第六单元
【教材分析】
1.单元主题：
本单元课文主要是围绕”我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分”这个专题行
编排的。主要由《古诗三首》、《只有一个地球》两篇精读课文《青山不老》、《三黑和土地》
两篇篇略读课文组成。《浪淘沙》是一首借黄河雄伟壮丽的景象，抒发诗人豪迈气概和奋发
有为精神的诗篇；《江南春》为我们勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景;
《书湖阴先生壁》诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、管笆下的灯火等的描写，抒发了自己
在秋夜思念家乡的感情；《只有一个地球》采用科学小品文的形式运用列数字、举例子、打
比方等多种说明方法，介绍了地球虽然美丽，但在宇宙中是渺小的，所拥有的自然资源是有
限的，是适合人类生存的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保
护地球，保护地球的生态环境；《青山不老》写的是老人用自己的勤劳、善良创造了这片绿
洲。有限的森林创造了无限的价值，保护环境的意识，造福后代、造福人类的精神，在茫茫
青山中无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这不会因为年龄的增长而变老的《三黑和土地》
以朴实无华的语言塑造了三黑这一获得自己的土地而勤劳耕作，憧憬美好生活的农民形象，
表达了翻身的农民的无比喜悦之情和对美好生活充满希望的感情。口语交际《意见不同怎么
办》要求根据文中提供的素材确定主题与角色，阐述出自己对这一主题的看，提高口语交
际的能力。同时学会尊重他人，认真倾听别人讲话的习惯。习作《学写倡议书》能根据现实
生活提出合理化的建议，学会用正确的格式书写倡议书。《学习园地》引导学生掌握理解古
诗词的方。抓住关键词句，把握文章或段落的主要观点。学会识别公交路线图，选出最佳
方案。积累中国文化常识中的内容：五行、五金、五谷、五音、五彩。
2.单元重点：
(1)抓住关键句，把握文章的主要观点。我们知道在每篇课文中，作者为了表达中心
意思或表达观点时往往会使用一些关键句，能突出表现文章的内涵。这些关键句，或揭示
了文章的中心，或抒发了作者的情感，或概括了文章的内容，或暗示了文章的思路，我们
就可以抓住这些关键句来概括文章的主要内容，把握文章的主要观点，找到关键句，我们
就容易提取关键词。文中主要观点就是作者在文章中所要表达的看和主张。阐释自己的
主要观点，我们往往利用题目直接点明中心、。《只有一个地球》的题目简洁鲜明，使人见
其题而知其旨，通俗易懂。《这片土地是神圣的》中“如果我们放弃这片土地，转让给你
们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出现，表现了印第安人对这片土地的热爱。
(2)学写倡议书。学写倡议书时，首先要注意格式。标题要鲜明，正文写清倡议的内容，
最后要署名并写上日期。其次观点明确，抓住内容：(1)写明倡议书的背景原因和目的(2)
写明倡议的具体内容和要求。最后抓住结尾，表明希望。结尾要表示倡议者的决心和希望或
者写出某种建议。
【学情分析】
本单元的主题是“人与自然”，人类如何做才能长治久安，作为六年级学生虽然对环
境以及环境的破坏有一定的了解，但不够全面，不够系统，因此在学生本单元的文章时，是
有一定困难的，我们的做是：1.利用互联网等让学生进一步了解我
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