冀美版（2024）小学美术一年级下册《过家家》教学设计及反思.docx

冀美版（2024）小学美术一年级下册《过家家》教学设计及反思

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够了解泥巴的特性，如可塑性、黏性等，掌握基本的捏泥技巧，如搓、揉、压、捏等。

运用泥巴创作出至少三个与过家家场景相关的作品，如人物、餐具、家具等，作品造型生动、形象，能体现出一定的细节。

学会使用简单的辅助工具，如小木棍、塑料刀等，对泥巴作品进行加工和装饰，增强作品的表现力。

（二）过程与方法目标

通过观察、触摸泥巴，以及教师的示范和讲解，培养学生的观察力和感知能力，让学生深入了解泥巴的特点和使用方法。

组织学生进行小组合作创作，共同构思和搭建过家家场景，培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生的动手实践能力和创新能力。

在作品展示与评价环节，引导学生进行自我评价和相互评价，锻炼学生的语言表达能力和审美能力，学会欣赏他人的作品，发现自己的不足之处。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对玩泥巴活动的兴趣，培养学生对民间传统艺术的热爱之情，让学生在创作中体验到快乐和成就感。

培养学生的想象力和创造力，鼓励学生大胆表达自己的想法和情感，增强学生的自信心，促进学生个性的发展。

二、教学重难点

（一）教学重点

引导学生掌握基本的捏泥技巧，学会运用泥巴塑造简单的物体形象。

启发学生根据过家家的生活经验，构思并创作出生动有趣的过家家场景作品。

（二）教学难点

如何让学生在作品中体现出独特的创意和个性，避免作品的千篇一律。

帮助学生在小组合作中协调分工，共同完成一个完整、和谐的过家家场景创作，提高学生的团队协作能力。

三、教学方法

观察法：让学生观察真实的过家家场景、相关图片和视频，以及教师的示范作品，培养学生的观察力和对生活的感知能力，为创作积累素材。

演示法：教师亲自示范捏泥技巧和作品创作过程，如如何搓泥条、揉泥球、捏出人物的形状等，让学生直观地学习和掌握操作方法。

讨论法：组织学生进行小组讨论，讨论过家家的场景、角色和情节，以及如何用泥巴表现这些内容，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

实践法：让学生通过实际动手操作，运用泥巴进行创作，将所学知识和技能运用到实践中，提高学生的动手能力和创新能力。

评价法：在作品展示环节，引导学生进行自我评价、相互评价和教师评价，让学生学会欣赏他人的作品，发现自己的优点和不足，提高学生的审美能力和语言表达能力。

四、教学准备

多媒体课件，包含过家家的图片、视频、优秀的陶艺作品等资料。

足够数量的泥巴，确保每个学生都有充足的材料进行创作。

各种辅助工具，如小木棍、塑料刀、牙签、瓶盖、小珠子等，用于对泥巴作品进行加工和装饰。

展示道具，如展示台、展示架等，用于展示学生的作品。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

播放一段小朋友们在户外进行过家家游戏的视频，视频中孩子们有的扮演爸爸妈妈，有的扮演宝宝，他们用玩具锅碗瓢盆做饭、照顾娃娃等，展现出欢乐的过家家场景。

设计意图：通过播放生动有趣的过家家视频，迅速吸引学生的注意力，激发学生对过家家游戏的回忆和兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围，为后续教学活动的开展做好铺垫。

视频播放结束后，教师提问：“小朋友们，在刚刚的视频里，你们看到了什么呀？你们平时玩过过家家的游戏吗？都扮演过什么角色呢？”鼓励学生积极举手发言，分享自己玩过家家的经历和感受。

设计意图：引导学生回忆自己的生活经验，激发学生的表达欲望，让学生更加主动地参与到课堂中来，同时了解学生对过家家游戏的熟悉程度，为后续教学内容的设计提供参考。

（二）新授（15分钟）

认识泥巴

教师将准备好的泥巴分发给每个学生，让学生观察、触摸泥巴，感受泥巴的特性。提问：“小朋友们，拿到泥巴啦，仔细看看它是什么颜色的？摸起来有什么感觉呢？”邀请学生站起来分享自己的感受。

设计意图：通过让学生直接接触泥巴，亲身体验泥巴的颜色、质地等特性，培养学生的观察力和感知能力，让学生对泥巴有更直观的认识。

教师总结泥巴的特性：泥巴通常是棕色或黄色的，摸起来软软的、黏黏的，具有很强的可塑性，可以通过我们的手将它变成各种形状。

设计意图：系统地向学生介绍泥巴的特性，帮助学生加深对泥巴的理解，为后续运用泥巴进行创作奠定基础。

捏泥技巧讲解与示范

教师示范基本的捏泥技巧，如搓泥条：将泥巴放在手掌心，双手来回滚动，慢慢地将泥巴搓成粗细均匀的长条；揉泥球：把一块泥巴放在手心，用双手手掌轻轻转动，将泥巴揉成圆形；压泥片：取一块泥巴，用手掌或工具将其压成扁平的片状；捏形状：用手指捏泥巴，塑造出各种简单的形状，如三角形、方形、圆形等。在示范过程中，边操作边讲解动作要领，如“小朋友们，搓泥条的时候要轻轻用力，双手滚动的速度要均匀，这样才能搓出直直的、粗细一样的泥条哦。揉泥球的时候，要让泥巴在手心不停地转动，直到它变得圆滚滚的。”

设计意图：通过