冀美版（2024）小学美术一年级下册《探访春天》教学设计及反思.docx

冀美版（2024）小学美术一年级下册《探访春天》教学设计及反思

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够细致观察春天的自然景色，准确描述春天动植物的变化特征，如柳树发芽、花朵绽放、燕子归来等。

熟练运用线条、形状和色彩等美术语言，描绘出至少三种春天的代表性事物，画面构图合理，色彩搭配协调。

（二）过程与方法目标

通过实地观察、小组讨论和课堂分享，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力，提高学生对美的感知和捕捉能力。

经历绘画、手工制作等创作过程，掌握简单的绘画技巧和手工制作方法，如用彩笔画出流畅的线条、用彩纸剪出基本形状并进行拼贴等，提升学生的动手实践能力和创新能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对大自然的热爱之情，培养学生关注生活、热爱生活的积极态度。

鼓励学生在创作中大胆表达自己的想法和感受，增强学生的自信心和对美术学习的兴趣。

二、教学重难点

（一）教学重点

引导学生全面、细致地观察春天的景色，深入了解春天动植物的变化特点，积累丰富的创作素材。

指导学生运用所学的美术知识和技能，生动、形象地表现春天的主题，突出画面的美感和创意。

（二）教学难点

启发学生从独特的视角去发现春天的美，在作品中展现出个性化的创意和想法，避免作品的千篇一律。

帮助学生掌握一定的构图技巧，使画面布局合理、层次分明，能够准确地传达出春天的生机与活力。

三、教学方法

讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解春天的特点、美术创作的基本方法和技巧，让学生对教学内容有初步的理性认识。

观察法：组织学生实地观察春天的景色，引导学生仔细观察春天动植物的形态、颜色、姿态等特征，培养学生的观察力和对美的感知能力。

讨论法：安排学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己观察到的春天的景象和感受，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

示范法：教师亲自示范绘画和手工制作的过程，展示如何运用线条、形状和色彩来表现春天的事物，让学生更加直观地学习和掌握创作技巧。

实践法：让学生通过绘画、手工制作等实践活动，将所学的知识和技能运用到实际创作中，提高学生的动手能力和创新能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

播放儿歌《春天在哪里》，同时展示与歌曲内容相关的春天美景图片，如盛开的花朵、嫩绿的草地、飞舞的蝴蝶等。

设计意图：通过欢快的儿歌和生动的图片，营造轻松愉悦的课堂氛围，迅速吸引学生的注意力，激发学生对春天的美好回忆和向往之情，为后续教学活动的开展奠定良好的情感基础。

歌曲播放结束后，提问学生：“小朋友们，刚才我们听到的歌曲是在找春天，那你们在生活中有没有发现春天已经悄悄来了呢？谁能说一说你眼中的春天是什么样的？”鼓励学生积极举手发言，分享自己对春天的初步印象。

设计意图：引导学生主动思考，调动学生已有的生活经验，激发学生的表达欲望，同时了解学生对春天的认知程度，为后续教学内容的调整和补充提供依据。

（二）新授（15分钟）

展示教材中春天的图片，包括自然风光（如青山绿水、蓝天白云）、植物（如柳树、桃花、油菜花）和动物（如燕子、蜜蜂、蝴蝶）等。引导学生仔细观察图片，提问：“小朋友们，看看教材上的这些图片，春天的大自然都发生了哪些变化呢？从植物和动物的身上，你们都发现了什么？”邀请学生站起来，指着图片进行回答。

设计意图：利用教材资源，让学生更加直观地观察春天的特征，培养学生的观察力和语言表达能力。通过引导学生从植物和动物两个方面进行观察，帮助学生建立系统的观察方法。

结合学生的回答，对春天的变化进行总结和讲解：

春天到了，天气变得暖和起来，阳光更加明媚，冰雪开始融化，河水潺潺流淌。

植物们纷纷苏醒，柳树长出了嫩绿的新芽，细长的柳枝随风飘舞；桃花、杏花、梨花等各种花朵竞相开放，五颜六色，争奇斗艳；小草从土里探出了头，嫩绿嫩绿的，为大地铺上了一层柔软的地毯。

动物们也活跃起来，燕子从南方飞回来了，它们在空中欢快地飞舞；蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜，蝴蝶在花丛中翩翩起舞；冬眠的小动物们，如青蛙、蛇等，也都苏醒过来，开始寻找食物。

设计意图：系统地梳理春天的变化，帮助学生全面、深入地了解春天的特征，丰富学生的知识储备，为学生的创作提供更多的素材和灵感。

展示一些优秀的儿童画作品，主题都是春天。引导学生观察这些作品中是如何运用线条、形状和色彩来表现春天的，提问：“小朋友们，看看这些画，画家叔叔和阿姨是用什么样的线条来画柳树的？花朵的形状像什么？他们用了哪些漂亮的颜色来表现春天的？”鼓励学生大胆发言，分享自己的观察和感受。

设计意图：通过欣赏优秀的儿童画作品，让学生学习其他小朋友的创作思路和表现手法，拓宽学生的视野，激发学生的创作灵感。同时，引导学生从线条、形状和色彩等美术语言的角度去欣赏作品，培养学生的审美能力。

（三）教师示范（10分钟）

选择一种春天的代表性事物，如桃