《从零到卓越——创新与创业导论》教案-----第4课-创新方法与拓展训练.pdf

创新方法与拓展训练第4课

课题创新方法与拓展训练

课时2课时（90min）

知识技能目标：

掌握头脑风暴法、奥斯本检核表法、5W2H分析法、组合创造法和分析列举法的要

教学目标

素质目标：

明确创新思维和创新能力的重要性，树立主动培养创新思维、提升创新能力的意识

教学重点：掌握头脑风暴法、奥斯本检核表法、5W2H分析法、组合创造法和分析列举法

教学重难点

教学难点：组合创造法和分析列举法

教学方法情景模拟法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）—复习导入（5min）—互动导入（10min）—传授新知（28min）

教学设第2节课：复习导入（5min）—传授新知（15min）—问题导入（5min）—探索活动（15min）—课

堂小结（3min）—作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生的

考勤组织纪律性，掌

【学生】按照老师要求签到

（2min）握学生的出勤

情况

【教师】请同学们说出：逆向思维的思维方法主要有哪三种？

通过复习检

（1）反转型逆向思维法。

复习导入查学生对上节

（2）转换型逆向思维法。

（5min）课知识点的掌

（3）缺点型逆向思维法。

握情况

【学生】思考、发言

【教师】提问

生活中，我们常常被一些条条框框所约束，以致不能顺利地实现创新，不能想出

有创意的想法。我们该怎么办呢？其实，创新也具有方法的，掌握这些方法，再通过

一定的练习，便能有效提高创新能力。在进行下面的学习之前，请同学们思考以下问

题。

通过互动导

（1）要想实现创新，我们可以采取哪些方法？

互动导入入，引导学生思

（10min）（2）在生活中，我们经常使用的创新方法有哪些？考，调动学生的

【学生】思考、讨论