高校辅导员应聘考试试题.pdf

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辅导员考试试题

一、新时期高校辅导的角色定位是什么？

答：1、学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者。

2.大学生的人生导师。

3.大学生健康成长的知心朋友。

二、高校辅导员的岗位职责主要是什么？

答：1.要做好日常思想政治工作。

2.要做好服务育人工作。

3.要注重思想教育与心理健康教育的有机结合

4．要增强大学生克服困难，经受考验，承受挫折的能力。

三、高校辅导员应具备怎样的素质？

答：具有过硬的思想政治素质；高尚的道德素质；较强的综合业务素质；

良好的健康素质。

四、不通年级的大学生在思想特点上存在哪些共性和差异性？

答：共性：

1.思想政治状况的主流积极、健康、向上，但出现多样性、务实功利的倾向。

2.民族精神振奋昂扬，但存在感性多于理性特点。

3.公民道德观基本取向健康向上，但有知性脱节现象。

4.积极进取精神突出的同时，心理承受能力和心理调节能力亟待增强

差异性：

大学生的思想变化是一个动态系统，不同年级学生特点不同，面临的问题不同，对其思想形成和发展

有不同层面的影响。

1.一年级大学生处于过渡适应阶段，思想单纯，可塑性和可变性很强。

2.二年级学生基本适应了大学的学习和生活，世界观、人生观、价值观逐步确立，大部分学生对自身

定位和发展目标有初步规划。

3.三年级学生的世界观、人生观、价值观基本定型，趋于稳定，学生差异性增大，分化明显。

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4.四年级学生世界观、人生观、价值观基本形成，思想较成熟，对社会问题的观察和思维能力有很大

提高。

五、影响当代大学生思想特点的因素是什么？

答：1.社会时代的大背景；2.家庭环境的熏陶；3.地域特征的延续；不同年级的特点；

5.学生自我主观因素的影响

六、把握大学生思想特点的常用方法有哪些？

答：1.日常观察

（直接观察间接观察定；性观察定量观察；主题观察转向观察；描述观察—分析观察）

2.个别谈心法

（接近性谈心；了解性谈心；帮助性谈心；安慰性谈心）

3.活动检验法

（宏观检验—微观检验；动态检验—静态检验；单项检验—综合检验）；

要考虑几个方面：（思想素质，道德素质，心理素质，智能素质）

4.理论学习法

七、你对所带领的班级是否进行过远景设计和整体规划？你在推进班级建设中最感到得意和最感到失

落的是什么？请说明理由。

八、你在工作中是如何处理班级、党支部与团支部的关系？

答：1.以党支部工作为核心，发挥领导作用。

2.以团支部工作为抓手，突出服务和育人功能。

3.以班级工作为基础，提升集体归属感和凝聚力。

九、你所带班级的文化建设现状如何？班级的核心精神是什么？班级文化建设对学生成长和学生工作

有何作用？

答：班级的核心精神是文化。

如果说开展班级和党团组织的队伍建设、制度建设是在增加集体的“智商”，那么文化建设就是在

致力于班级和党团组织“情商”水平的提高。班级文化建设是一种价值观建设，文化建设可以通过非

权力性因素和非技术化手段来提升班级的管理水平和育人水准。文化是班级的灵魂，它渗透于班级建

设的方方面面，贯穿于班级成长的始。班级文化体系在制度建设、各类活动、班级风气、寝室文明、

学生精神面貌等方面，可以从分为塑造、活动创新、人心凝聚三大方面着手开展班级文化建设。

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十、在学生日常学习和生活中如何不断创新思想政治教育方式方法？

答：1.努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径

（1）深入开展社会实践；（2）大力建设校园文化；（3）主动占领网络思想政治教育新阵地；（4）

开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育；（5）努力解决大学生的实际问题；

2.充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用。

（1）发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生的思想政治教育工作；（2）发挥共青团和学生组

织作用，推进大学生思想政治教育；（3）依托班级、社团等组织形式，开展大学生思想政治教育；

十一、如何把握入学教育的特点，有效地开展教育活动？

答：1.入学教育的重要意义：

（1）.入学教育是大学生适应角色变化的需要。

（2）入学教育