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课堂讨论对小学生科学理解能力的作用分析论文

摘要：本文以小学生科学理解能力为研究对象，探讨课堂讨论在提升小学生科学理解能力方面的作用。通过分析课堂讨论的特点及其对学生认知发展的影响，提出课堂讨论在科学教学中具有重要的实践价值。

关键词：课堂讨论，小学生，科学理解能力，作用分析

一、引言

（一）课堂讨论的概念与特点

1.概念

课堂讨论是指在教师的引导下，学生针对某一科学问题进行交流、探讨、争论的一种教学方法。课堂讨论以学生为主体，强调学生的主动参与和合作学习，旨在培养学生的科学素养和思维能力。

2.特点

（1）互动性：课堂讨论强调师生、生生之间的互动，通过交流、分享、争论，达到共识。

（2）