如何成为一名具有良好素养的幼儿教师.pptx

如何成为一名具有较好素养的教师

幼儿教师的素养是指教师在幼儿园从事班

级管理及对幼儿进行教育、保育工作时所必须遵守的礼仪规范或幼儿教师表现出的应有的气质和风度。

教师素养的概念界定

内涵——心有敬而形于外

心有敬，心有礼之仪。

要有自尊敬人的礼仪观念。形于外，行有礼之仪。

要有优雅得体的言谈举止。

教育工作的需要

可以塑造形象

可以增进交往

教师具有良好素养的作用

*反思：要求孩子做到的，自己做到了吗?

教师不仅是知识的传播者，而且是生活的模范。

——布纳鲁

※身教重于言教

一个教师必须好好检查自己，他应该感

觉到他的一举一动都处在最严格的监督之下世界上任何人也没有受着这样严格的监督。

孩子们的几十双眼睛盯着他。要知道，天地

间再没有什么东西能比孩子的眼睛更加深细、更加敏捷、对于人的心理上各种细微变化更富于敏感了，再没有任何人的眼睛像孩子的眼睛那样能捉摸最细小事物。

——加里宁

(一)仪容仪表的美

(二)仪态举止的美

(三)掌握一些交际的法则

一、教师应注重礼仪

——塑造一个优雅大方的人

(一)仪容仪表的美

、着装礼仪

佩饰礼仪

≈仪容礼仪

服饰的三个功能：

实用功能、区别身份、表现品位

着装原则：职业第一，美丽第二

着装要点：

符合身份(地位、年龄、职业)

扬长避短(身材特点)

区分场合(办公场合、社交场合、休闲场合)遵守常规

1、着装礼仪

职场着服六忌：

第一过分鲜艳；第二过分杂乱；第三过分暴露；第四过分透视；第五过分短小；第六过分紧身。

裙子、袜子、鞋子的搭配；

重要场合不光腿；

三截腿(袜子、腿肚、裙子)

裙服三忌：

幼儿教师着装遵循要点：

简约、端庄原则

便于开展教育教学活动

充分考虑教师与幼儿接触时的卫生和安全因素

*佩带饰物的原则

以少为佳

同质同色

注意搭配

符合习俗

※幼儿教师佩饰注意：

职业特质要求安全为上。

2、佩饰礼仪

“秀于外而慧于中”

*要注意修饰、化妆

容貌修饰注意点：发型、面部、口部、手部

3、仪容礼仪

①化妆上岗，淡妆上岗

②化妆基本规则：自然、美化、协调、得法

③重视细节、保持美感。

职业女性化妆问题：

莎士比亚：

一个人的穿着打扮，就是他的教养、品位、地位的真实表现。

※站出的美丽

*从坐姿看女人*您会走路吗?≈优雅的蹲姿

≈手的位置

*表情管理

(二)举止仪态的美

平肩、直颈、下颌微向后收，两眼平视。

∵腹部收紧，背部挺直，双肩展开，挺胸。脚尖分开一拳，双手腹前交叠。

1、站出的美丽

2、从坐姿看女人

心至少坐满椅子的三分之二，上身就正而稍向前倾，双膝并拢，双手交叠放于腿上。

∵抬头挺胸，目光平视前

方。

∵双臂以身体为中心前后摆动，手臂与身体的夹角在10度至15度之间。

3、您会走路吗?

∵下蹲时要把自己的侧面或背面向着人向的地

方。

∵静静地蹲下去，上身保持直姿。

4、优雅的蹲姿

≈忌：

抱胳膊、搓手、

叉腰、背手

5、手的位置

笑脸：面带自然真诚的微笑

眼神交流：部位、角度、时间

信息的传递=

7%语言+38%语音+55%身体语言

6、表情管理：

∵文明语言的原则：主动热情、文明礼貌

注意要点：

心超限效应

∵界域规范

魔法之词挂嘴边

*遣词造句要委婉

*宜慢宜低宜柔和

防范慢性咽炎的艺术——医生提醒：三分治，七分养

7、谈吐的要求

具体要求：

接待来宾

打电话：

※尊者有优先知情权∵地位高者先挂机

※微笑说话

对待幼儿

凌薯过朱次小怼心安慰，不指责埋怨幼儿。如：伤着

组织活动—语速适中，指令简洁明了，语言生动、

有趣、儿童化。如：请吃好点心的小朋友轻轻地把小椅子搬到旁边。

师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏。如：你真爱动脑筋，真棒!

如：襟到楚麓行，懿鬣奢心增弱臬德，我梁黏窃蒙：

存境，朱能动孥持霜碧称是好孩子解凌后架会膏截怒种事。

*日常生活——亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。

文明语言

对家长

*当遇到孩子哭闹时可以礼貌地要求家长先离开，待安抚孩子情绪好转后给家长打个电话。

∵给家长打电话时间的选择最好不要在午休时间或是晚上很晚，若有急事可以说：抱歉，这个时候打扰你。反映幼儿情况事先要有心理准备，要说什么可以先写下来。

*遇到立场的问题要坚持，不能盲目地认同家长，可以这样说：我的建议是这样的，你看是否合适。

文明语言

白金法则

交往对象需要什么,我们就要在合法的条件下努力去满足对方什么。

善于互动有效沟通摆正位置端正态度

(三)交际的法则

三A法则

必须善于向交往对象表达自己的尊重、友善

之