领导的概念和有效的领导的行为.pptx

领导的概念和有效的领导的行为;本章的基本问题：;第一节领导的内涵与特征;1、领导和管理;2.领导权力的来源;参照权力:来源于领导者个人的特征，包括行为方式、魅力、经历、背景等。下属期望自己获得与领导相同的个人特征。

专家权力:产生于领导者个人的专业知识或技能。;;3.领导三要素;第二节领导与领导者;1.领导者特质理论;蒂姆西·贾吉;;2.领导者行为理论;2.1独裁与民主;定规维度：领导者确定和构建自己和下属的角色，以实现组织的目标。

关怀维度：领导者信任和尊重下属，期望与下属建立温暖、和谐的人际关系。;;布莱克和莫顿认为（9，9）方格的领导方式是最有效的，既能够提高员工满意度，又能够带来高的生产效率。;;;3.团队领导理论;第三节领导与被领导者;1.情境领导模型;;;1.情境领导模型;2.领导—成员交换理论（Lead-memberexchange,LMX）;领导—成员交换关系调查样卷;;3.领导者角色理论——亨利·明茨伯格;3.领导者角色理论——亨利·明茨伯格;3.领导者角色理论——亨利·明茨伯格;3.领导者角色理论——亨利·明茨伯格;;角色;;第四节领导与情境;领导情景论的基本思想;不存在一种“普遍适用”的领导方式或领导风格，领导工作强烈地受到领导者所处的客观环境的影响

领导方式是领导者特征、追随者特征和情境的函数：

领导者风格分为：任务取向型和关系取向型。

费德勒的权变理论将情境具体化为三个方面：上下级关系、职位权力、任务结构。

;;领导者风格与LPC问卷;领导者风格;情境;;领导者风格与情境的匹配：领导的有效性不是取决于领导者不变的品质和行为，而是取决于领导者、被领导者和情境条件三者的配合关系，即领导有效性是领导者、被领导者和领导情境三个变量的函数。;1、费德勒的权变领导理论

;费德勒模型的意义;2.豪斯的路径—目标领导理论;领导者要考虑两类情境因素——下属的特征和环境的因素——来改变自己的领导风格，从明确帮助下属达成目标的途径，最终而达到期望的领导效果。;指示型;八个命题：;;3.文化背景与领导;霍夫斯泰德的文化价值尺度

;思考题