二年级数学上册第九单元长颈鹿和小鸟教案北师大版.docVIP

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长颈鹿和小鸟

教学目标：

1.结合详细情境，使学生进一步体会除法的意义。

2.能运用69的乘法口诀求商，并体会除法与乘法之间的内在联系。

3.娴熟运用乘法口诀进行表内乘、除法的口算，并能运用除法解决生活中一些简洁的问题。

教学重点：在熟记6——9的乘法口诀的基础上，运用乘法口诀求商。

教学难点：运用除法解决实际问题。

教具打算：多媒体教学课件

教学过程：

一、创设情境，激发爱好

天气慢慢冷了，冬天就要到了，人们冻得都不情愿出门，可是勤快的小鸟们要到南方去旅游了。这可忙坏了在南方负责接待的长颈鹿大叔，它要为为小鸟们打算房子，可是它要为小鸟支配几间房子呢、

二、绽开想象，解决问题

1、学生指出须要的信息：小鸟有多少只？一间房子能住几只小鸟？

请小挚友仔细看画面，你能从图中找到哪些数学信息？

（引导学生看图，并试着从图中找解决问题的有用信息）

依据这两个数学信息，你能提出哪些数学问题？

（引导学生解决“须要打算几间房子”这一问题）

2.体会除法含义

“有42只小鸟，每6只住一间房子，长颈鹿须要为它们打算几间这样的房子？”请小挚友想一想，怎样解决这个问题，你的方法是什么，能列出算式吗？

3.沟通算法

“42÷6”这个除法算式应怎样计算，想一想，把你的方法跟你的同桌说一说。

哪位小挚友情愿把你的方法说给全班的小挚友听一听。

（激励学生多用语言把自己的算法表达出来。使“用乘法口诀求商”这一方法，通过学生之间的沟通，达到每一位学生都能理解并学会运用）

4、用乘法口诀求商。

师：长颈鹿大叔为了迎接小客人，特意建立了美丽的房子。

（课件出示）

师：你们知道建立一件这样的房子须要多少块小木板吗？长颈鹿大叔一共打算了63块这样的小木板，他想让我们帮它算一算一共能建立几间这样的小房子？你们能帮助长颈鹿大叔解决这个难题吗？

先独立思索，然后在小组内沟通想法。

汇报结果：

生：用算式63÷7来解决这个问题，用口诀‘七九六十三’来计算，所以63÷7=9（间），长颈鹿大叔一共能建立9间这样的小房子。

5、综合应用，进一步体会用乘法口诀求商。

师：同学们刚才已经帮助长颈鹿大叔解决了建房子的问题，他可兴奋了，可是它还有一个问题想请教咱们的同学，你们还情愿伸出救济之手吗？长颈鹿大叔说：“我还有几间空子呢？”你们是怎么想的?

生:长颈鹿大叔一共建了9间房子，小鸟已经住了6间，还剩下3间房子。

师接着追问：剩下的房里还能住几只小鸟？

学生先独立列式计算并用口诀算出剩下的房里还能住几只小鸟。然后在小组里说一说自己想的过程。

小组汇报，并让学生说一说自己想的过程。

三、故事持续，巩固新知

1、课本第91页“试一试”。

(1)学生独立做。

(2)老师引导学生说一说自己做题的想法，共同共享。

2、“练一练”环节：（多媒体课件展示练习题）

四、全课总结

师：通过本节课的学习，你有什么收获？

板书设计

长颈鹿与小鸟

42÷6=7（间）想：六（七）四十二

63÷7=9（间）想：七（九）六十三

9-7=2（间）2×6=12（只）