《有序数对》课件.pptxVIP

《有序数对》;学习目标;课堂导入;新知探究;说明该页上“第几行”和“第几个字”，同学就可以快速找到错误的位置了．;新知探究;新知探究;新知探究;你能找到(6，4)对应同学的座位吗？它表示什么含义？;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;跟踪训练;随堂练习;随堂练习;随堂练习;课堂小结;1.观察下面一列有序数对：

(1，1)，

(1，2)，(2，1)，

(1，3)，(2，2)，(3，1)，

(1，4)，(2，3)，(3，2)，(4，1)，

(1，5)，(2，4)，…，

按这些规律，第50个有序数对是()

A．(3，8) B．(4，7) C．(5，6) D．(6，5);拓展提升;拓展提升;拓展提升;3.如图，平面中两条直线l1和l2相交于点O，对于平面上任意点M，若p，q分别是M到直线l1和l2的距离，则称有序非负实数对(p，q)是点M的“距离坐标”．根据上述定义，以下结论正确的是.

①“距离坐标”是(0，2)的点有1个；

②“距离坐标”是(3，4)的点有4个；

③“距离坐标”(p，q)满足p=q的点有4个．;有序数对的定义

1.如果用(7,4)表示七年级四班,则(4,5)应该表示.?;用有序数对表示位置

2.【原创题】石家庄,河北省省会,地处华北平原,环渤海湾经济区.表示石家庄地理位置最合理的是()

A.在中国北部 B.距离北京约300公里

C.在河北省南部 D.东经114.5°,北纬38.0°;用有序数对表示路线

3.如图所示,如果小亮家用(0,1)表示,则小亮从学校到家所走最短路线

是()

A.(2,2)→(2,1)→(2,0)→(0,0)

B.(2,2)→(2,1)→(1,1)→(0,1)

C.(2,2)→(2,3)→(0,3)→(0,1)

D.(2,2)→(2,0)→(0,0)→(0,1);4.【跨学科】在学习有序数对时,老师和同学们用如图所示的密码表玩听声音猜动物的游戏.当听到“叮叮——叮、叮叮叮——叮叮、叮——叮”时,分别对应的字母是“C,A,T”,表示的动物是猫.当听到“叮叮——叮叮、叮——叮叮叮、叮叮叮——叮”时,表示的动物是()

A.牛

B.鱼

C.狗

D.猪;5.密码游戏,如下表:;表格中有25个汉字,掌握规律,才能破译密码.

(1)如果用密码(2,5)表示表格中的“明”字,那么按下列顺序排列的密码会组成一句什么话?把它写出来;

(2,4),(2,2),(3,1),(4,2),(5,3),(4,5),(3,4),(3,3),(1,3),(2,1).

;(2)根据(1)中的规???,请你为“我最爱学习”设计一套密码;

(3)类似地,你还能设计出其他密码吗?与同桌互相设计密码并破译密码.;6.【应用意识】如图,图中显示了10名同学平均每周用于阅读课外书的时间和用于看电视的时间(单位:h).;(1)用有序实数对表示图中各点;

(2)平均每周用于阅读课外书的时间和用于看电视的时间总共10h的同学有多少名?;(3)如果设平均每周用于阅读课外书的时间超过用于看电视的时间的同学为a名,设平均每周用于阅读课外书的时间少于用于看电视的时间的同学为b名,求b-a的值.