2025年中考道德与法治总复习考点梳理九年级上册第二单元 民主与法治第三课 追求民主价值.pptxVIP

九年级上册;构体系·明逻辑·记观点;【核心观点补充】

1.人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。

2.社会主义民主的目的就是保障最广大人民的利益。（目的）

3.人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根

本途径。

4.完善基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。;考点一社会主义民主;3.社会主义民主政治的本质特征：人民当家作主。（P33）

4.全体中国人民的共同价值追求：建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公

平正义。（P33）

5.★如何正确认识我国社会主义民主？（为什么说社会主义民主是一种新型的民

主？）（P33）

（1）我国社会主义民主是一种新型的民主，具有强大生命力。

（2）本质特征：人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。

（3）本质属性：全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。

（4）特点：全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。

（5）实现形式：在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定，通过各种途径和形

式管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。;6.发展全过程人民民主的意义。（P33、36）

（1）全过程人民民主充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人

民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。

（2）我国坚持走中国特色社会主义政治发展道路，全面发展全过程人民民主，人

民当家作主更为扎实，基层民主活力增强，人民享有广泛的民主权利，人民的利益

得到越来越切实的保障。;7.如何实现全过程人民民主？

（1）必须坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路。

（2）坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。

（3）坚持人民主体地位，充分体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造活力。

（4）健全人民当家作主制度体系，扩大人民有序政治参与，保证人民依法实行民

主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。;8.如何认识人民民主？（P29、34）

（1）人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。

（2）没有人民民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化，就没有中华民族的

伟大复兴。

（3）发展人民民主，必须坚持全面依法治国。

（4）★有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。

9.★我国实行人民民主的形式。（P34）

（1）选举民主：保障人民通过选举、投票行使权利。

（2）协商民主：推动人民内部各方面在决策之前和决策实施之中进行充分协商，

尽可能取得一致意见。这是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。;10.★我国保障人民当家作主的制度体系是什么？（中国特色社会主义民主制度。）

（P35）［2024.7］

（1）人民代表大会制度：是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权

力的根本途径。

（2）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：是我国的一项基本政治制度，

它强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。

（3）民族区域自治制度：是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合

法权利的基本政治制度。

（4）基层群众自治制度：完善基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民

主政治建设的基础。

【关联链接】我国的政治制度（八下第三单元第五课）;1.（教材探究与分享）结合学过的宪法知识，说说为什么社会主义民主的发展需要

宪法保障。（P32）

（1）我国宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程，是国家的根本法。

（2）宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位；宪法规定了公民享有

广泛的基本权利。

（3）国家的一切权力属于人民的宪法基本原则，归根结底就是要保证人民当家作

主。它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障和自由，

保证人民依法享有广泛的权利和自由。;2.（教材探究与分享）每年全国两会期间，全国人大代表、政协委员的一份份议案、

提案直指群众最关心的问题，这说明了什么？（P33）

（1）社会主义民主政治的本质特征是人民当家作主，人民是国家的主人；我国发

展全过程人民民主，保障人民当家作主；全过程人民民主是最广泛、最真实、最管

用的民主。

（2）人大代表听取和反映人民的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责。

（3）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是发扬社会主义民主的重要形式，

有利于反映民意。;3.（教材探究与分享）怎样利用网络渠道实现公民的民主权利？（P34～35）

（1）通过网络发表言论；（2）通过网络参政议政；（3）通过网络关注国家发展，

为国家发展建言献策；（4）通过网络参与立法；（5）通过网络表达诉求和见解。

4.（教材探究与分享）公民行使监督权的途径有哪些？（P34~35）

（