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高中化学教师教学风格与学生学习效果关系论文

摘要：本文旨在探讨高中化学教师教学风格与学生学习效果之间的关系。通过对教学风格的内涵及其分类、学生学习效果的构成要素进行分析，为高中化学教师改进教学风格、提高学生学习效果提供理论依据。

关键词：高中化学；教学风格；学习效果

一、概念阐述

（一）1.教学风格的内涵

教学风格是指教师在教学过程中所表现出来的独特的行为方式和教学理念。教学风格具有个体性、稳定性和发展性等特点。个体性体现在每位教师都有自己独特的教学风格，稳定性体现在教学风格在一定时期内保持相对不变，发展性体现在教学风格会随着教师自身成长和教学实践经验的积累而不断优化。

2.教学风格的分类

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