八年级道德与法治上册 第三单元 定分止争 依法有据 3.3 坚守契约精神 第2框 让契约精神成为社会风尚说课稿 粤教版.docx

八年级道德与法治上册第三单元定分止争依法有据3.3坚守契约精神第2框让契约精神成为社会风尚说课稿粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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单位：

一、设计思路

本课设计思路以粤教版八年级道德与法治上册第三单元“定分止争依法有据”第3.3框“让契约精神成为社会风尚”为主题，结合学生实际，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，引导学生认识契约精神的重要性，培养学生的诚信意识和法治观念。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、诚信品质和道德素养。通过学习契约精神，学生能够理解法律与道德的关系，增强对契约的尊重和遵守，提升自我约束力，形成正确的价值观和行为准则。同时，培养学生的问题解决能力和团队合作精神，使其能够在现实生活中运用法治思维和契约精神解决实际问题。

三、学情分析

本节课针对八年级学生，这一年龄段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也面临着价值观形成的关键时期。在知识层面，学生对法律和道德的基本概念有一定了解，但对契约精神的内涵和重要性认识不足。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但合作意识和批判性思维有待提高。在素质方面，部分学生诚信意识薄弱，契约观念淡薄，容易出现违约行为。

学生在行为习惯上表现出以下特点：一部分学生自觉遵守学校纪律，但也有一些学生纪律观念不强，存在迟到、早退等行为；在家庭中，部分学生能够理解父母的教诲，但也有一些学生缺乏自律，对父母的约束产生抵触情绪。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，学生在契约精神方面的认知不足，可能导致他们在实际生活中难以理解和遵守契约。其次，学生的行为习惯差异，使得课堂管理面临挑战，需要教师采取针对性的教学策略。因此，本节课的教学设计应充分考虑学生的年龄特点、认知水平和行为习惯，通过案例教学、互动讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们树立正确的法治观念和契约精神。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册粤教版八年级道德与法治上册教材，方便学生查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与契约精神相关的图片、案例视频，以及体现契约精神的图表和文献资料，丰富教学内容。

3.教学设备：使用多媒体投影仪展示教学资源，确保视频和图片播放流畅。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生分组讨论契约精神的相关问题；在教室一角设置展示区，展示学生作品和讨论成果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张契约书或合同图片，引导学生思考：“什么是契约？契约在我们的生活中有哪些作用？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们来学习如何让契约精神成为社会风尚。”

2.讲授新知（20分钟）

-案例分析：教师展示一个关于违约行为的案例，引导学生分析违约的原因和后果，探讨如何避免违约。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟签订契约的过程，体验契约精神的内涵。

-小组讨论：教师提出问题，如“契约精神在现代社会有何意义？”引导学生分组讨论，分享观点。

-法治观念教育：结合课本内容，讲解法律与契约的关系，强调遵守契约是法治社会的基石。

3.巩固练习（10分钟）

-案例分析：教师提供几个关于契约精神的案例，学生独立分析并回答问题。

-小组竞赛：学生分组竞赛，每组选取一个案例，分析并讨论如何维护契约精神。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结契约精神的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生撰写一篇关于契约精神的短文，结合自身经历谈谈对契约精神的理解。

-预习下一节课内容，了解法律与契约的关系。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中华人民共和国合同法》摘要：提供合同法的基本原则和主要条款，帮助学生了解法律对契约的规定和保护。

-契约精神在历史中的体现：收集古代契约文书和故事，展示契约精神在不同历史时期的传承和发展。

-国内外契约精神案例：搜集国内外因契约精神而闻名的案例，如企业诚信经营、个人守约行为等，丰富学生的视野。

2.拓展建议：

-阅读合同法相关书籍或文章，深入了解合同的基本要素和违约责任。

-观看纪录片或电影，了解契约精神在不同社会背景下的应用和意义。

-参与模拟法庭活动，让学生亲身体验法庭审理合同纠纷的过程，加深对契约精神的理解。

-组织学生进行小组调研，选取一个具体的契约精神案例，进行深入分析和讨论，撰写调研报告。

-鼓励学生在日常生活中关注契约精神的表现，如商家诚信经营、个人守信行为等，撰写观察日记，分享自己的体会。

-通过社交媒体或社区活动，分享契约精神的正面故事，传播诚信文化。

-设计一个以契约精神为主题的班会或学