2024九年级化学上册实验专项提分第二篇重要实验突破第一部分实验6观察酵母种群习题课件浙教版.pptx

浙教版九年级全;一层教材实验梳理

【探究目的】

1.继续练习制片及显微镜的使用方法。

2.知道种群是由同种个体组成的，了解种群密度的概念。

3.分析影响种群中个体数量变化的一些因素。;【探究过程】

1.酵母培养：从实验前一周开始，每天同一时间将0.1mL的酵母培养物注入盛有等量无菌葡萄糖培养液的分别标记为A1～A7的试管中，轻轻振荡试管几次，使酵母细胞分布均匀后放入20℃左右的恒温箱中培养。

2.制片观察：观察时，分别从试管A1～A7中取出培养液制成装片，放在显微镜下进行观察。将结果记录在下表中。;注：估算数目是指相同视野中的酵母个体数目，数目多少和密度大小可用“＋＋＋”“＋＋”或“＋”来表示。

3.结果交流：描述在显微镜下看到的酵母个体及种群密度变化情况。;二层教你来探究

1.为什么要放入20℃左右的恒温箱中培养？为什么要把酵母培养物注入盛有无菌葡萄糖培养液中，而不是清水中？;2.酵母种群的数量和密度可能并未随时间的延长而增加，试分析其原因。;三层带你来迁移

1.[2022·衢州一模]洗手可以减少手沾染病原菌的数量吗？甲、乙两位同学进行了如图实验。实验前，在培养皿内放入经灭菌处理的酵母菌培养基，甲、乙都清洗并消毒自己的手。每次握手前，乙均用无菌棉蘸取含酵母菌的培养液擦遍自己的手。;第一次：与乙握手后，甲清洗手，再用大拇指在1号培养基上按3下，盖上盖子。

第二次：与乙握手后，甲不洗手，再用

大拇指在2号培养基上按3下，盖上盖子。

最终把两个培养皿同时放入培养箱中，

在28℃条件下培养24小时，并观察培养

基上酵母菌菌落的生长情况。

根据上述实验，回答下列问题：;(1)1号培养基在本实验中的作用是________。

(2)用大拇指在培养基上按3下后，立即盖上盖子，这样做的目的是______________________________________。

(3)培养24小时后，如果出现_________________________________

的现象，则可以得出结论：洗手可以

减少手沾染病原菌的数量。;【点拨】(2)用大拇指在培养基上按3下后，立即盖上盖子，这样做的目的是防止空气中的细菌落入培养皿，影响实验结果。(3)培养24小时后，如果在2号培养???内的培养基上酵母菌的菌落数较多，则说明常洗手可以减少手沾染病原菌的数量。;2.[2023·温州模拟]为了观察酵母菌种群、分析影响种群数量变化的因素，小明做了如下实验：①配制无菌葡萄糖培养液；②A试管内加入该培养液10mL，B试管内加入无菌水10mL；③向两支试管内分别注入0.1mL酵母菌培养物，轻轻振荡；④将试管放在28℃的恒温箱中；⑤每隔24小时取一定量的酵母菌培养液，制成装片后在显微镜下进行细胞计数，并多次计数取平均值，表中的数据是在有氧条件下培养测得的酵母菌数(×106个/mL)。;分析并回答下列问题：

(1)选择酵母菌为实验材料，是由于酵母菌的生长周期短，增殖速度快。假如每天所取的少量酵母菌培养液对试管中酵母菌的生活影响可忽略不计，;请分析A试管中酵母菌种群数量变化的原因：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。;(2)如果将两支试管分别置于两个保温瓶中，那么理论上第3天A试管内的温度会略高于B试管内，原因是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________。;(3)若要在显微镜下观察酵母菌的个体结构，需要在低倍物镜下将观察对象移到视野中央，将高倍物镜对准通光孔，然后______________________。;【点拨】(3)因为要观察酵母菌的个体结构，所以需要用高倍物镜观察，因此在低倍物镜下把观察对象移动到视野中央，用高倍物镜观察，粗准焦螺旋的升降幅度太大，所以想要得到更加清晰的物像，需要调节细准焦螺旋。