2025年湖南省高校教师资格证考试《高等教育心理学》课后习题大全及参考.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

湖南省高校教师资格证考试《高

等教育心理学》课后习题大全及

参考答案

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

湖南省高校教师资格证考试《高等教育心理学》

课后习题大全及参考答案

高等教育心理学课后习题及参考答案第一章认识高等教育心理学

1.什么是高等教育心理学？

答：是研究在高等院校这个的定情镜中的各种心理与行为问题的学科。

2.高等教育心理学的学科性质是什么？

答：1.高等教育心理学是学校教育心理学的分支学科

2.高等教育心理学的特色是“高”与“专”

3.高等教育心理学的研究对象是处于青年中期的大学生

4.高等教育心理学为实现高校的三大社会职能提供心理学依据

3.高等教育心理学有哪些研究原则和方法？答：1.高等教育心理学的研究原则：

（1）客观性原则（2）发展性原则（3）系统性原则（4）理论联系实际的原则（5）教育性原则2.高

等教育心理学的研究方法：

（1）观察法（2）实验法（3）调查法（4）个案法（5）测量法4.如何理解高等教育心理学与高等教育和

心理学的关系？答：心理学：心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。

高等教育：高等教育是培养专门人才的教育，他在整个教育体系中处于最高层次，包括专科教育、本科教

育和研究生教育。

高等教育心理学：高等教育心理学则是研究高等教育情境中学生的学与教的基本心理规律的科学。它是学

校教育心理学的重要分支。5.试述教育实践中如何运用高等教育心理学？

答：1.从提高高校师资水平方面：青年教师必须对教师职业的心理基础理论有充分的认识和了解，对职业

心理机能熟练的掌握和运用，这样才能尽快地完成从学生到教师的角色转换，从而尽快成为一名合格的大

学教师。2.从提高教育教学质量方面：高等教育心理学有助于教师更加深入地了解学生，提高教育教学

的针对性；并且学习高等教育心理学，能够更深刻地理解有关教学措施的心理学依据，从而能更主动而科

学地驾驭教学方法和教育手段，丰富自己的教学艺术，从而全面地提高教学质量。

3.进行教育教学改革方面：目前我国的非高等教育正面临着一个深化改革。大胆创新的问题。在培养目标、

课程内容、教学方法等一系列重大问题上，需要在改革中提高。而这些课题的讨论和确定，都离不开高等

教育心理学的参与。此外，学习高等教育心理学有利于提高辩证唯物主义水平，提高大学教师自我教育的

自觉性；有利于更好地对学生进行思想教育工作，搞好教书育人，并把教书育人提高到更科学的高度；有

利于教师总结工作经验，自觉开展教育科学研究。

第二章高校学生身心发展的一般特征

1.掌握人的心理活动结构：

感觉知觉

心理认知过程

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

答：1.知识观：知识相对论。知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，并不是问题的

最终答案。

2.学习观：意义的生成与建构。学习不是由教师向学生的传递知识，而是学生建构自己知识的过程；学生

不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动建构者，这种建构不能由他人代替。

3.学生观：有准备的头脑（理解）。学生不是空着脑袋走进教室的。教学不能无视学生的经验，另起炉灶，

从外部装进新知识，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中生

长出新的知识经验。