1《北京的春节》说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx

1《北京的春节》说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《北京的春节》

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的文化理解能力，通过学习《北京的春节》了解中国传统节日的习俗和文化内涵。

2.提升学生的语言文字运用能力，通过品味课文中的语言表达，学习运用生动形象的语言描绘节日氛围。

3.增强学生的审美鉴赏能力，引导学生感受春节的民俗之美，培养对传统文化的审美情趣。

4.培养学生的思维品质，通过分析课文结构，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，把握《北京的春节》中的民俗特色和节日氛围。

②学习课文中的描写手法，如比喻、拟人等，提升学生的文学鉴赏能力。

③通过对课文的分析，让学生了解春节的传统文化内涵，培养学生的文化认同感。

2.教学难点，

①理解课文中的地方特色和民族风情，帮助学生克服地域文化差异带来的理解障碍。

②指导学生运用多种阅读方法，如精读、略读、默读等，提高阅读效率和理解深度。

③引导学生将课文内容与实际生活相结合，培养学生的实践能力和创新精神。

④在分析课文结构的基础上，帮助学生掌握文学作品的阅读技巧，为今后的阅读打下基础。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：课文音频、图片资料库、网络民俗文化资料

-教学手段：实物展示（如春联、剪纸等）、情景模拟、小组讨论、角色扮演

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放春节的喜庆音乐和视频片段，让学生初步感受春节的节日氛围。

2.提出问题：同学们，你们知道春节有哪些习俗吗？春节在我们国家有什么特殊的意义？

3.学生分享：请学生分享自己了解的春节习俗和意义。

4.引入课题：今天，我们就来学习一篇关于北京的春节的课文，一起走进春节的世界。

二、讲授新课（25分钟）

1.初读课文：学生自由朗读课文，初步感知课文内容。

2.理解课文：讲解课文中的重点词语、句子和段落，引导学生理解课文内容。

-词语解释：如“团圆”、“喜庆”、“热闹”等。

-句子分析：如“家家户户张灯结彩，欢声笑语不断”。

-段落分析：如课文开头对春节氛围的描写。

3.探究民俗：引导学生分析课文中的民俗特色，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

4.比较分析：将课文中的民俗与学生的生活实际进行比较，引导学生感受传统文化的魅力。

5.总结课文：总结课文的主要内容，强调春节的团圆、喜庆和热闹的特点。

三、巩固练习（10分钟）

1.选择题：针对课文内容，设计选择题，检验学生对课文的理解程度。

2.填空题：根据课文内容，设计填空题，帮助学生巩固对重点词语的记忆。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的民俗特色，分享自己的见解。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：课文中的哪些描写让你印象深刻？为什么？

2.学生回答：请学生分享自己的回答，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为春节的哪些习俗最有意义？为什么？

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的看法。

3.学生代表发言：请学生代表发言，教师进行点评和总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.传统文化教育：引导学生了解春节的传统文化内涵，培养对传统文化的尊重和热爱。

2.文学鉴赏能力：通过分析课文中的描写手法，提升学生的文学鉴赏能力。

3.创新思维：鼓励学生在生活中发现春节的新习俗，培养创新思维。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调春节的重要性和传统文化的魅力。

2.作业布置：请学生回家后，与家人一起收集关于春节的民俗资料，下节课分享。

教学过程设计结束。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解《北京的春节》课文的内容，包括春节的习俗、传统和节日氛围的描写。

-学生能够识别并解释课文中的重点词语，如“团圆”、“喜庆”、“热闹”等，并能在实际语境中运用这些词语。

-学生能够分析课文中的描写手法，如比喻、拟人等，并能够识别这些手法在文中的运用。

2.能力提升：

-学生阅读理解能力得到提升，能够通过多种阅读方法（精读、略读、默读等）深入理解文本。

-学生文学鉴赏能力增强，能够欣赏和评价文学作品的语言美和艺术性。

-学生文化理解能力得到加强，能够认识到春节作为中国传统节日的重要性和其在文化传承中的地位。

3.情感态度与价值观：

-学生对春节这一