2025年渔舟唱晚教案 .pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

渔舟唱晚教案

【篇一：音乐欣赏课渔舟唱晚教案】

《渔舟唱晚》教学设计

教学目标：引导学生听辨、讨论、联想，综合介绍民族乐器——古

筝，欣赏《渔舟唱晚》，让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化，

激发学生爱国主义热情和民族自豪感。感受乐曲的音乐形象，培养

良好的欣赏习惯，发展学生的想象力和创新思维。能力目标：通过

欣赏《渔舟唱晚》，了解古筝的音色和表现力，体现乐曲表达的情

绪和意境，从而提高学生的欣赏能力、审美能力。

情感目标：介绍民族乐器——古筝，欣赏《渔舟唱晚》，让学生了

解并热爱祖国的民族音乐文化，激发学生爱国主义热情和民族自豪

感。

教学重点：了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境。

教学难点：引导学生发现并体验音乐中细小之处的美。

教学准备：

古筝、多媒体

教学过程：

一.师生问好，用古筝伴奏复习歌曲，导入古筝欣赏曲目《渔舟唱

晚》，板书课题。

二.认识古筝，听赏乐曲

1.这是什么乐器？（古筝）你一定对它充满了好奇，你想认识它吗？

谁来说说，你所认识的古筝，知道那些关于古筝的知识，能分享给

同学们。2教师补充介绍：古筝的历史，型质，特色，演奏形式等

3教师弹奏《渔舟唱晚》：请同学们带着问题欣赏，你结合题目，

说说自己脑海里想象出了什么样的画面。

4教师总结学生所说的，讲述《渔舟唱晚》的内容，

5分段欣赏，细节分析。

第一乐段悠闲自得，满载而归

1）体会古筝技巧：滑音、颤音、刮奏，分别让你想到了什么？

2）教师弹奏，出示投影片，边听乐曲边分辨技巧并体会技巧的意境。

速度力度旋律线体现情景

第二乐段从第一乐段发展而来，渔船破浪疾驰，活跃欢快

3）讨论速度、力度、旋律

4）出示三幅画，你觉得哪幅画能表现这部分意境？

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

第三乐段高潮部分，百舟竞归，欢畅热烈，在高潮处切住，速度

徐缓，在宁静的气氛中结束，耐人寻味。

1）选画。

速度力度旋律线体现情景

高潮部分

3）讨论

3.尾声

1）听老师弹奏，思考：

速度力度旋律线体现情景

尾声部分

2）讨论

3）选画

示三个乐段的图片请学生选择。

5师分段再次演奏，并且请生唱唱书上歌谱，再次感受古筝的独特

韵味。

三.再次感受，知识拓展。

1.师讲述渔舟唱晚的创作历程，曲调创作取材于《归去来辞》，乐

曲题目取自《滕王阁序》。

2欣赏走向世界的《渔舟唱晚》，欣赏小提琴协奏曲《渔舟唱晚》，

感受走向世界的中国音乐

3欣赏走进百姓生活的《渔舟唱晚》，听听天气预报曲片段《渔舟

唱晚》。

3、总结，分析，知识框架。

四提高欣赏，开阔视野。欣赏现代筝乐《天山之歌》

五.总结。

今天这堂课，你有什么收获？生总结，师总结。

我们中国的民族音乐是非常丰富美好的，希望大家都去关心它、发

现它的美，从小就学习它的博大精深的知识，传承发展它，热爱我

们的祖国，更热爱我们的民族音乐文化，提高我们的修养，让他走

向世界，更要从进我们每个人的心中！

【篇二：《渔舟唱晚》教学设计】

《渔舟唱晚》

小学五年级音乐欣赏课教学设计

一、指导思想与理论依据

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

（一）指导思想建构主义理论内容很丰富，但其核心只用一句话就

可以概括：以学生为中心，