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再论“时空观念”下的历史教学
目录
再论“时空观念”下的历史教学（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
二、时空观念与历史教学的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
三、时空观念在历史教学中的应用方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
3.1以时空脉络为主线设计课程内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
3.2运用多媒体手段再现历史时空情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
3.3培养学生的时空定位能力与实践操作能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
四、时空观念在历史教学中的重要性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
4.1有助于学生构建完整的历史知识体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
4.2有助于培养学生的历史责任感和使命感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
4.3有助于提高学生的历史分析与判断能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
五、时空观念在历史教学中的实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
六、时空观念在历史教学中的挑战与对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
6.1面临的挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
6.2对策建议与改进措施探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
7.1研究总结与主要观点回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
7.2对未来历史教学的展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
再论“时空观念”下的历史教学（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
二、时空观念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1时空观念的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2时空观念的历史演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3时空观念在教育中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
三、时空观念在历史教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.1时空观念在历史教学中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.2时空观念在历史教学中的具体应用策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.2.1教学内容的选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.2.2教学方法的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.2.3教学评价的调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
四、时空观念下历史教学的优势与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.1时空观念下历史教学的优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
4.2时空观念下历史教学的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
4.2.1教师专业素养的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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