课题开题报告：非学历继续教育视域下课程思政体系建设研究——以电力企业技术技能人才培养为例.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《非学历继续教育视域下课程思政体系建设研究——以电力企业技术技能人才培养为例》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：非学历继续教育视域下课程思政体系建设研究——以电力企业技术技能人才培养为例

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：教育科研

课题负责人及主要成员：张华（课题负责人）、李明、王磊、赵强

课题申报时间：2023年5月1日

预计完成时间：2024年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着我国经济的快速发展，电力企业作为国民经济的重要支柱产业，对技术技能人才的需求日益增长。然而，当前非学历继续教育中课程思政体系建设尚不完善，难以满足电力企业技术技能人才培养的需求。因此，本课题旨在研究非学历继续教育视域下课程思政体系建设，以电力企业技术技能人才培养为例，探讨课程思政体系建设的路径、方法及成效，为提高电力企业技术技能人才培养质量提供理论支持和实践指导。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状：国外在非学历继续教育领域对课程思政体系建设的研究相对较少，主要集中在职业教育和终身教育领域。国外学者认为，课程思政体系建设应注重培养学生的职业素养、社会责任感和创新精神，通过校企合作、产教融合等方式，提高学生的实践能力和综合素质。

国内研究现状：国内在非学历继续教育领域对课程思政体系建设的研究逐渐增多。国内学者认为，课程思政体系建设应注重培养学生的思想政治素质、道德品质和职业素养，通过课程改革、教学方法创新等手段，提高学生的综合素质和就业竞争力。

发展趋势：随着我国非学历继续教育的不断发展，课程思政体系建设将越来越受到重视。未来，课程思政体系建设将更加注重培养学生的综合素质和创新能力，通过校企合作、产教融合等方式，提高学生的实践能力和就业竞争力。

四、课题研究目标与内容

研究目标：本课题旨在研究非学历继续教育视域下课程思政体系建设的路径、方法及成效，为提高电力企业技术技能人才培养质量提供理论支持和实践指导。

研究内容：

（1）分析电力企业技术技能人才培养的需求和现状；

（2）研究非学历继续教育视域下课程思政体系建设的路径和方法；

（3）探讨课程思政体系建设在电力企业技术技能人才培养中的实践应用；

（4）评估课程思政体系建设的成效和影响。

五、课题研究方法与路径

研究方法：本课题将采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例分析法等多种研究方法，对电力企业技术技能人才培养的需求、现状和课程思政体系建设进行深入研究。

研究路径：

（1）收集和分析国内外相关文献，了解课程思政体系建设的理论依据和实践经验；

（2）设计问卷调查和访谈提纲，对电力企业技术技能人才培养的需求和现状进行调研；

（3）选取典型案例，分析课程思政体系建设在电力企业技术技能人才培养中的实践应用；

（4）对课程思政体系建设的成效进行评估，提出改进建议。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：本课题预期取得以下成果：

（1）形成一套非学历继续教育视域下课程思政体系建设的理论框架；

（2）提出一套适合电力企业技术技能人才培养的课程思政体系建设方案；

（3）发表相关学术论文，为课程思政体系建设提供理论支持；

（4）编写相关教材和教学案例，为课程思政体系建设提供实践指导。

成果形式：本课题的成果将以学术论文、研究报告、教材和教学案例等形式呈现。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

（1）2023年5月-6月：课题申报、开题报告撰写；

（2）2023年7月-9月：文献调研、问卷调查和访谈；

（3）2023年10月-12月：案例分析和课程思政体系建设方案设计；

（4）2024年1月-6月：课程思政体系建设实践应用和成效评估；

（5）2024年7月-12月：研究报告撰写、论文发表和成果推广。

人员分工：

（1）张华：课题负责人，负责课题的整体规划、协调和指导；

（2）李明：负责文献调研、问卷调查和访谈；

（3）王磊：负责案例分析和课程思政体系建设方案设计；

（4）赵强：负责课程思政体系建设实践应用和成效评估。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：本课题预计总经费为20万元，具体分配如下：

（1）文献调研、问卷调查和访谈：5万元；

（2）案例分析和课程思政体系建设方案设计：5万元；

（3）课程思政体系建设实践应用和成效评估：5万元；

（4）研究报告撰写、论文发表和成果推广：5万元。

设备需求：本课题需要计算机、打印机、扫描仪等办公设备，以及调研所需的录音笔、摄像机等设备。

九、参考文献（略）

本课题将严格按照开题报告的要求进行研究和实施，确保课题的顺利进行和预期成果的取得。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目