六年级英语上册Unit7IHadaGoodTime单元目标陕旅版.docVIP

Page1

Unit7单元目标

一、单元总目标

本单元接着学习一般过去时态，话题是过去的假期活动。功能结构以Didyougoouttoplaylastweekend?Wheredidyougolastweekend?Whatdidyoudothere?为主，对过去的假期活动进行描述并在日常生活中进行相应的口语交际。

第7单元的教学设计共分为4个课时。第一课时以PartA中Let’slearn部分的短语教学为主，学习不同活动的英文表达方式；其次课时以PartA中Let’stalk部分的会话为主要内容，学习一般过去时态的一般疑问句形式，并进一步学习运用过去时态描述过去的假期活动；第三课时以PartB中Let’slearnmore部分的短文学习为主，从会话过渡到篇章，进一步学习如何描述过去的假期活动；第四课时则是在完成课本其余活动和检测的基础上，复习巩固本单元所学学问内容。详细课时安排状况见下表：

Unit7课时安排

课时数

所包含的内容

第一课时

PartA

Let’slearn

其次课时

PartA

Warming-up:Lookandchoose

Let’stalk

PartC

Listenandcircle

第三课时

PartA

Warming-up:Thinkandwrite

PartB

Let’slearnmore

PartC

Tickorcross.Thentalkwithyourfriend

第四课时

PartB

Let’schant

Lookandtalk

PartC

Choose,completeandact

Answerandwrite

二、单元详细目标

在第7单元的教学中，老师可以以学生的日常活动为话题，借助照片、图片、教学挂图以及多媒体协助手段等进行教学，并达到以下学问目标和情感目标：

学问目标

一、能听、说、读、写以下词汇：

playbeachvolleyball,visitthemuseum,buysomegifts,eatseafood,makeacake,myself,cousin

二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：

1.—Didyou...?

—Yes,Idid./No,Ididn’t.I...

2.—Wheredidyougolastweekend?

—IflewtoHainanwithmyfamily.

3.—Whatdidyoudothere?

—I...Wealso...

4.Lastsummerholiday,SuNan...

情感目标

一、培育学生之间良性竞争以及合作学习的意识，激励学生最大限度地发挥学 习的主动性和创建性。

二、帮助学生树立乐观向上、健康主动的生活看法。