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部编人教版小学语文六年级上册全册课件

目录

一、识字与写字．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1课文一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2课文二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.3课文三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、阅读与欣赏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

2.1课文一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.2课文二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.3课文三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

三、综合性学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

3.1主题活动一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

3.2主题活动二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

四、习作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

4.1习作一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

4.2习作二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

五、口语交际．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

5.1口语交际一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

5.2口语交际二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

六、综合性学习活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

6.1活动一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

6.2活动二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

七、文学常识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

7.1古代文学常识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

7.2现代文学常识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

一、识字与写字

在小学阶段，识字和写字是语文学习的基础，也是提高阅读理解和写作能力的关键环节。本册教材继续采用部编人教版的标准字库，精选了大量具有代表性的汉字进行教学，旨在帮助学生打好基础，提高书写水平。

生字教学：通过多种多样的教学方法，如多媒体辅助、游戏互动等，激发学生的兴趣，使他们在轻松愉快的学习氛围中掌握新知。同时，结合拼音和语境分析，确保学生能够正确、流利地读出每个字音，理解其含义，并能准确地在句子中使用。

写字指导：注重培养学生的观察能力和审美意识，引导他们观察每一个字的特点，了解笔画顺序和结构布局，逐步形成良好的书写习惯。对于容易混淆的字形，教师应给予特别关注，通过对比分析，让学生明确区分，避免错误的发生。

巩固练习：除了课堂上的讲解和示范外，还安排了大量的课后作业和练习题，鼓励学生在家也能继续巩固所学知识，提升书写速度和质量。这些练习既包括基本的生字书写，也涵盖了对词语的理解运用，以全面促进学生的语文综合素养发展。

个性化辅导：针对不同学生的需求，提供个性化的辅导服务。比如，对于书写较慢或有书写困难的学生，可以采取一对一的教学方式，针对性地解决他们的问题；而对于喜欢写字的同学，则可以通过展示优秀作品的方式，激发他们的创作热情，进一步提高他们的书写水平。

在“识字与写字”的教学过程中，我们要充分调动学生的学习积极性，利用各种有效的方法和资源，帮助他们建立正确的写字观念，养成良好的书写习惯，从而为今后的语文学习打下坚实的基础。

1.1课文一

课题：开篇美丽的自然画卷

课文一：《观潮》

钱塘江大潮自古以来被誉为天下奇观，今天，