2025年小学生近视调查报告(24).docx

研究报告

1-

1-

2025年小学生近视调查报告(24)

一、调查背景与目的

1.调查背景

随着现代社会的快速发展，电子产品在人们日常生活中的普及程度日益提高。特别是对于小学生这一年龄段，他们在学习、娱乐等方面对电子产品的依赖程度较高。长时间的近距离注视电子屏幕，加上不正确的用眼习惯，使得小学生近视的发病率逐年上升。近视不仅给孩子们的生活带来诸多不便，而且还会对他们的身心健康造成严重影响。

近年来，我国政府对儿童视力健康问题高度重视，出台了一系列政策措施以预防和控制儿童近视。然而，根据相关统计数据显示，我国小学生的近视率仍在不断攀升，特别是在城市地区，近视已成为儿童最常见的健康问题之一。这不仅对儿童的视觉健康构成了威胁，也对社会经济发展和人力资源储备产生了不利影响。

为了深入了解我国小学生近视的现状和原因，本研究针对2025年小学生近视情况进行了全面调查。通过对大量样本数据的收集和分析，本研究旨在揭示小学生近视的分布特点、影响因素以及干预措施，为政府、学校和家庭提供科学依据，共同关注和改善小学生的视力健康问题，为下一代的健康成长保驾护航。

2.调查目的

(1)本研究旨在全面了解2025年我国小学生的近视现状，包括近视的发病率、程度分布、性别差异和年级差异等，为相关部门制定近视防控政策提供数据支持。

(2)通过分析小学生近视的影响因素，如学习压力、户外活动时间、电子产品使用等，本研究旨在揭示近视产生的原因，为家长、教师和学生提供科学合理的用眼指导。

(3)本研究还旨在评估学校和家庭在近视防控方面的干预措施，探讨其效果和可行性，为相关部门提供有益的建议，共同推动小学生近视防控工作的深入开展。

3.调查意义

(1)开展小学生近视调查具有重要的现实意义。首先，有助于提高全社会对儿童近视问题的关注度，促使家庭、学校和社会各界共同努力，共同承担起预防儿童近视的责任。其次，调查结果可为政府制定相关政策提供科学依据，从而有效降低儿童近视的发病率，保障儿童的视觉健康。

(2)通过调查，可以深入了解小学生近视的成因和发展趋势，为家长、教师和学生提供针对性的预防和干预措施。这不仅有助于提高儿童近视的防治效果，还能为学校和家长提供科学的教育理念和方法，促进儿童全面健康发展。

(3)本研究对推动我国儿童视力健康事业的发展具有深远影响。通过揭示小学生近视的分布特点、影响因素和防控策略，有助于形成全社会共同关注儿童视力健康的良好氛围，为构建健康中国贡献力量。同时，研究结果还可为其他国家和地区提供借鉴，共同应对儿童近视这一全球性公共卫生问题。

二、调查方法与对象

1.调查方法

(1)本调查采用问卷调查法，设计了一套针对小学生近视情况的调查问卷。问卷内容包括基本信息、近视程度、用眼习惯、学习压力、户外活动时间、电子产品使用情况等。问卷通过线上线下相结合的方式发放，确保调查的全面性和代表性。

(2)在数据收集过程中，我们对问卷进行了严格的筛选和审核，确保数据的真实性和有效性。同时，为了提高调查的信度和效度，我们对问卷进行了预测试，并根据预测试结果对问卷进行了必要的修改和完善。

(3)数据分析采用统计学方法，对收集到的数据进行整理、编码和录入。在数据分析阶段，我们运用描述性统计、相关性分析和回归分析等方法，对小学生近视情况进行了深入剖析，以揭示近视的分布特点、影响因素和防控策略。此外，我们还结合专家意见和实际案例，对调查结果进行了解读和评价。

2.调查对象

(1)本调查对象为2025年我国各地区的小学生，年龄范围在6至12岁之间。考虑到不同地区教育资源的差异，调查对象覆盖了城市、城镇和农村等不同类型学校的学生，以确保调查结果的广泛性和代表性。

(2)为了保证调查的全面性，我们选取了不同年级的小学生作为调查对象，包括小学一年级至六年级。这样的设计有助于分析不同年级近视情况的差异，以及近视发展速度和趋势。

(3)在选取调查对象时，我们遵循了随机抽样的原则，以确保每个学生都有机会被选中。在抽样过程中，我们兼顾了性别比例，力求在调查结果中反映出小学生近视情况的性别差异。此外，我们还对部分学生的家长进行了问卷调查，以了解家庭在近视防控方面的做法和需求。

3.调查时间与地点

(1)本调查时间定于2025年春季学期，具体实施时间为3月至5月。选择春季学期进行调查，旨在避开学期末的考试压力，使学生能够更加真实地反映自己的用眼习惯和视力状况。

(2)调查地点涵盖了全国31个省、自治区、直辖市的城市、城镇和农村地区。调查地点的选择兼顾了不同经济水平和教育资源的分布，确保调查结果能够反映我国小学生近视情况的总体状况。

(3)调查的实施在各个地区的学校进行，包括公立学校和私立学校。在学校内部，我们随机抽取了不同年级的学生作为调查对象，并在学校