六年级英语人教三起上册Recycle2教学设计教案2.docxVIP

好好学习天天向上

第

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Recycle2

第三课时

一、教学目标：

1．能熟练地叙述植物的种植和生长的主要过程。

2．能在图片的帮助下读懂和理解较长的短文Let’sread，并完成相关作业。

3．通过阅读Let’sread能了解科学的种植方法。

4．能仔细观察周围环境，结合生活经验，热爱大自然。了解科学的种植方法，并在生活中进行积极的尝试。

二、教学内容：

植物种植过程的描述、表达。关键语句：Wheredoes…comefrom?Itcomesfrom…Howdoyoudothat?First…,then…,next….

三、教学重难点：

1．重点：进一步熟悉和掌握用正确的句型叙述植物的生长过程。

2．难点：完成Let’sread中Waystohelpyourplantgrow的书写。

四、教学准备：

PPT课件

五、教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

应用资源

建议与说明

Warm-up/Review

1．GreetingtheSs.

1．GreetingtheT.

将学生的视线转移到英语课堂上来，也为学生创造了一个英语听说的环境。

2．播放动画歌曲：“LittleCorn”和第六单元Let’schant。

2．跟唱歌曲，边唱边做动作。

动画：

LittleCorn?(见第二课时)

动画：

Unit6Let’schant

“LittleCorn”这首歌让学生充分放松，并了解玉米的生长过程。

Unit6的Let’schant复习了first/next/then等关键词，为后面做好铺垫。

3．出示植物照片，问：Howdoyouplantaflower/tree?引导学生用：first,then的先后顺序叙述过程。（板书主要词汇和过程）

3．复习和回答：

First,digthesoil.

Then,puttheseedinthesoil.

Waterit.Putitinthesun.Waitittogrow.

图片：

盆栽

复习和巩固所学的句型，注意句子先后顺序的表达。

4．师生问答：

Wheredoestheflowercomefrom?

Wheredoestheplantcomefrom?

…

4．Itcomesfromtheplant.

Itcomesfromthesprout.

…

复习Wheredoes…comefrom?Itcomesfrom….的句型。

Presentation

1．Readandnumber.引导学生看图，读句子、标号。

1．仔细观看视频，读懂句子，标号。

以小组为单位汇报，比一比哪一组标得正确，读得流利。

采用视频，帮助学生理解。

2．出示图片Let’sread中的三盆花，把学生分成三组对其中的一盆花进行描述。

2．看图描述其中的一盆花，如：Itisthinandsmall.Itistallandstrong.

图片：

花1

花2

花3

通过观察和描述这三盆花，使学生区分它们的不同。为阅读理解整篇文章作铺垫。

3．猜一猜。教师心中先想好一盆花。让学生猜。

3．使用句型：Isitthin?Isittall?Isitstrong?

4．导入课文。ThesethreeplantsarefromMike,SarahandChenJie.Readandguess:WhichplantbelongstoMike?WhichbelongstoChenJie?WhichbelongstoSarah?

4．阅读整篇文章，分清三盆花的主人是谁。回答三个问题。

5．引导学生结合生活经验和学知识，得出Waystohelpyourplantgrow.

5．正确书写：

Putitinthesun.

Waterit.

Digthesoil.

6．播放课文录音。

6．学生跟读、分角色朗读对话部分、汇报朗读情况。

音频：

Let’sread

通过跟读，分角色朗读对话部分，加深对课文的理解。

Practise

Let’schant.

出示图片，带领学生一起读，了解意思。

①在理解大意的基础上，跟录音说唱。

②四人小组合作说唱歌谣。

③小组汇报表演。

动画：

Let’schant

小组合作，人人参与。

Consolidation

1．完成第三课时评价。

1．完成第三课时评价练习。

灵活运用所学语言。

2．布置作业：回家种一盆