第4课 《3 积极防病》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版.docx

第4课《3积极防病》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第4课《3积极防病》

2.教学年级和班级：四年级下册综合实践活动班

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生具备健康意识，理解预防疾病的重要性。

2.增强学生自我保护能力，学会基本的卫生习惯和健康生活方式。

3.提升学生的社会责任感，认识到个人健康对社会健康的重要性。

4.发展学生的科学思维，通过探究活动掌握疾病预防的科学方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经具备了一定的健康知识基础，如个人卫生习惯、简单的健康饮食和运动等。他们可能已经了解了一些常见疾病的名称，但可能对疾病的预防和治疗方法了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对生活中的健康问题有较强的兴趣，他们乐于通过观察和体验来学习。学生的学习能力逐渐增强，能够进行简单的实验和调查。学习风格上，他们倾向于通过直观体验和实践活动来学习，同时也能通过小组合作的方式提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解复杂疾病预防机制时可能会感到困难，特别是对于那些抽象概念的理解。此外，学生在日常生活中可能存在不良的健康习惯，如偏食、缺乏运动等，这可能会影响他们对健康知识的接受和应用。此外，部分学生可能在小组合作中缺乏主动性和沟通能力，这也是教学过程中需要关注的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《3积极防病》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与疾病预防相关的图片、图表、健康行为视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备简单的卫生用品和健康监测工具，如洗手液、体温计等，用于演示和实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，确保教室环境整洁，便于学生活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于健康生活方式的公益广告，引导学生思考健康的重要性。

2.提出问题：同学们，你们知道如何保持身体健康吗？有没有遇到过生病的情况？请分享一下你们的经验。

3.引导思考：今天，我们就来学习如何积极防病，保护我们的身体健康。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：让学生了解积极防病的重要性，掌握基本的防病知识和方法。

2.教学重点：预防常见疾病的方法和健康生活方式。

3.教学内容：

a.常见疾病的预防方法（用时5分钟）

-提醒学生注意个人卫生，勤洗手、剪指甲等。

-介绍预防传染病的方法，如接种疫苗、避免接触病人等。

-讲解如何预防慢性病，如合理饮食、适量运动、戒烟限酒等。

b.健康生活方式（用时15分钟）

-强调合理饮食的重要性，介绍健康饮食原则。

-介绍适量运动的好处，推荐适合学生的运动项目。

-讲解如何保持良好的作息时间，养成健康的生活习惯。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习形式：小组讨论，每组提出一种预防疾病的方法。

2.教师点评：针对学生的讨论结果，给予肯定和补充。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对本节课所学内容，提出1-2个问题，让学生思考并回答。

2.教师点评：针对学生的回答，给予肯定和补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为如何才能做到积极防病？

2.学生回答：教师引导学生总结出积极防病的方法，如保持良好的生活习惯、定期体检等。

3.教师总结：积极防病是我们每个人的责任，希望大家都能做到。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为如何将所学知识应用到实际生活中？

2.学生回答：教师引导学生思考如何将健康知识转化为实际行动，如制定健康计划、参加体育锻炼等。

3.教师总结：积极防病不仅是一种知识，更是一种生活态度，希望大家能够将所学知识融入到日常生活中。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：本节课我们学习了如何积极防病，希望大家能够掌握预防疾病的方法，养成良好的生活习惯。

2.学生分享：让学生分享本节课的收获，增强学习效果。

八、布置作业（5分钟）

1.作业内容：让学生制定一个健康计划，包括饮食、运动、作息等方面。

2.教师提醒：要求学生按照计划执行，并及时反馈给老师。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.课堂小结（5分钟）

8.布置作业（5分钟）

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.