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多感官教学在小学科学课堂中的应用论文

摘要：本文旨在探讨多感官教学在小学科学课堂中的应用及其效果。通过分析多感官教学的理论基础和实践案例，本文阐述了多感官教学在提高小学生科学素养、激发学习兴趣和培养学生创新能力方面的积极作用。

关键词：多感官教学；小学科学；课堂应用；科学素养；创新能力

一、引言

（一）多感官教学的内涵与意义

1.多感官教学的概念

多感官教学是指在教学过程中，教师充分利用学生的视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种感官，以提高教学效果的一种教学方法。这种方法强调学生的主体地位，充分调动学生的积极性，使学生在愉悦的氛围中学习。

2.多感官教学的意义

（1）提高学生的学习兴趣。多感官教学