九年级语文下册 第四单元 16 音乐之声说课稿 （新版）新人教版.docx

九年级语文下册第四单元16音乐之声说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级语文下册第四单元16音乐之声说课稿（新版）新人教版

教学内容

九年级语文下册第四单元16音乐之声

本节课内容选自新人教版教材，主要围绕音乐之声展开。通过学习课文，学生可以了解音乐对人们生活的影响，感受音乐之美，提高审美情趣。具体内容包括：课文《音乐之声》的作者介绍、文章结构分析、音乐元素在课文中的运用以及作者通过音乐表达的思想感情。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养。首先，通过阅读《音乐之声》，提升学生的审美鉴赏能力，感受音乐与文学的融合之美。其次，引导学生深入理解文本，培养其文化理解与传承意识，体会音乐对人类文明的贡献。最后，通过讨论与分析，锻炼学生的思维品质，提高其表达与交流能力，促进语文素养的全面提升。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解《音乐之声》中的音乐元素如何贯穿全文，体现文章的主题。

-精准把握作者通过音乐所表达的情感和思想，如自由、爱、教育等。

-学会分析音乐与文字的结合点，理解音乐在文学创作中的独特作用。

2.教学难点：

-难点一：理解音乐与文学结合的深层含义，尤其是音乐如何影响人物性格和故事发展。

举例：分析玛利亚如何通过音乐来影响孩子们的性格，以及音乐如何帮助她与家庭和解。

-难点二：把握课文中的象征手法，特别是音乐作为象征的运用。

举例：探讨音乐在不同场景下的象征意义，如音乐在战争中的平静作用，以及在家庭生活中的和谐象征。

-难点三：培养学生对音乐美的鉴赏能力，理解音乐在文学中的作用。

举例：引导学生通过音乐片段来分析人物情感的变化，以及音乐如何增强文本的感染力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍音乐元素在课文中的运用，以及作者通过音乐表达的思想感情。

2.讨论法：组织学生就音乐与文学的关系进行小组讨论，激发学生的思维和表达欲望。

3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验课文中的音乐场景，加深对课文内容的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文内容、作者背景、音乐片段等，丰富课堂视觉体验。

2.音乐播放：播放与课文相关的音乐作品，让学生感受音乐的魅力，增强课堂氛围。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，扩展对音乐与文学关系的认识，提高自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐与文学关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有在阅读文学作品时，被其中的音乐元素所打动？”

展示一些关于音乐与文学结合的图片或视频片段，如电影《音乐之声》的片段，让学生初步感受音乐与文学的交融之美。

简短介绍音乐与文学的关系，以及本节课将要学习的《音乐之声》课文，为接下来的学习打下基础。

2.音乐与文学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐与文学结合的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音乐与文学结合的定义，包括音乐在文学作品中的表现手法和作用。

详细介绍音乐在文学作品中的组成部分，如音乐主题、旋律、节奏等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《音乐之声》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐与文学结合的特性和重要性。

过程：

选择《音乐之声》中的几个关键场景进行分析，如玛利亚的音乐教学、音乐在家庭生活中的作用等。

详细介绍每个场景的背景、特点和音乐元素，让学生全面了解音乐在推动故事发展和人物塑造中的作用。

引导学生思考音乐如何增强文本的感染力，以及音乐在文学创作中的创新应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《音乐之声》中的音乐元素相关的主题进行讨论，如音乐与人物性格的关系、音乐与故事情节的关联等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐与文学关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐与文学结合的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音乐与文学结合的基本概念、案例分析等。

强调音乐与文学结合在文学作品中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐与文学结合的技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于音乐与文学结合