惠阳区中山中学高中语文三《琵琶行》第一课时导学案.docx

学必求其心得，业必贵于专精

学必求其心得，业必贵于专精

学必求其心得，业必贵于专精

粤教版必修3第四单元古典诗歌(2）

第16课《琵琶行》导学案第一课时

编写：彭丽丽审核：钱少武

课前先学案

课前

先学案

1．结合注释，理解诗歌内容，把握琵琶女及诗人的形象。

2．通过人物形象对比分析感受诗歌主题.

3。理清文章的结构。

【课文助读】

1．走近作者

白居易，唐代诗人.字乐天，晚年号香山居士。青年时期家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。29岁中进士，历任秘省校书郎、县尉、翰林学士、左拾遗(谏官)等职。他抱着“兼济天下”的理想,屡次上书针砭时弊。与此同时，他又于“启奏之外，有可以救济人病，裨补时阙，而难于指言者，辄咏歌之(《与元九书》）,写下了以《新乐府》和《秦中吟》为代表的许多“讽喻诗”。这些诗反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团,自居易在43岁时被改职任太子左赞善大夫.次年，宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死，御史中丞裴度亦被刺伤。自居易激于义愤，率先上疏“急请捕贼，以雪国耻”。一些权臣竟给他加上越职奏事的罪名，并造谣陷害，他被贬为江州刺史（唐时刺史为州的长官），继而又被贬为江州司马.《琵琶行》就写于贬谪后的第二年秋天。后升任忠州刺史、杭州太守、苏州刺史，官至刑部尚书。晚年锐气大减，过着半退隐的生活。著有《白氏长庆集》，今存诗近三千首。在文学上,自居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风雪,弄花草”而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者。

2．写作背景

《琵琶行》是自居易在唐宪宗元和十年（815年)遭受权贵打击贬官江州司马次年的作品.诗人因这次政治迫害而愤懑、感伤，在荒僻的江州，无处发泄，只好将一腔愁闷郁积心底。一个萧瑟的秋夜,当诗人送客浔阳江头，偶逢琵琶女，从其苦难的身世遭遇联想到自己政治上的坎坷失意,顿时触发天涯沦落的痛苦心境，悲怆之意油然而生，他饱蘸满腹辛酸之泪．尽情倾诉悲愤之情,写下千古绝唱《琵琶行》。诗一写出，即广为传播，远扬塞外。其中有关琵琶弹奏技巧的描写,达到出神人化的境界，因而本篇也是我国古典诗词中形象描绘音乐的代表作品之一。

3．相关知识

歌行体：乐府民歌的一种体式。歌是总名，铺张本事而歌称行,与“吟“曲”“引”“叹“篇”“调”等均称“乐府歌行体”，其间无严格区别.以杂言为主，多口语化，通俗生动；音韵节奏上押韵比较自由,不讲平仄、对仗；表现手法除比兴外，多用排比铺陈，叙事曲折淋漓，常用对话和细节描写来刻画人物，塑造形象。如《茅屋为秋风所破歌》。

4.预习说明

①反复朗读课文，将不认识、不理解的词语写下来，借助工具书或在小组内寻求解决。借助“课文助读”，从整体上理解把握作品的思想内容。

②完成【预习自测】；所有题目都书面完成。

③将预习中不能解决的问题标识出来,并填写到后面“我的疑问”处。

【预习自测】

1．给画横线的字注音。

迁谪（)悯默(）管弦（)东船西舫(）钿头(）云篦()倡女()虾蟆陵(）（)

贾人(）恬然(）转徙(）嘲哳(）()

荻花()霓裳（）呕哑()(）湓浦口（）

2．解释下列句中加点的词

（1）明年秋：（)(2）委身为贾人妇：（）

（3）曲罢悯默：（)(4)弦弦掩抑声声思：(）

（5）低眉信手续续弹：（）（6）间关莺语花底滑：()

（7）秋月春风等闲度：(）（8）梦啼妆泪红阑干：（）

（9）莫辞更坐弹一曲：(）（10）为君翻作《琵琶行》:（）

（11）却坐促弦弦转急：（）(12）凄凄不似向前声：(）

3。《琵琶行》是一首叙事诗,叙了什么事？