【《家庭养育环境评价探究的国内外文献综述3000字》】 .docx

家庭养育环境评价研究的国内外文献综述

本研究分别以家庭养育环境、儿童家庭养育环境、家庭养育环境因素、家庭养育环境评价等为主题和关键字在全球学术快报、中国知网以及谷歌学术上进行有哪些信誉好的足球投注网站(主要时间范围是近十年内),初步筛选出与本次研究相关的208篇文献，再根据本次研究内容选出其中30篇有效文献进行整理分析。

整理发现有关家庭养育环境的研究在19世纪末就已经逐步出现，但早期学者在家庭养育环境上的探讨都是比较笼统且没有可靠理论支持的，大部分研究在家庭因素上的探讨都不够集中，且没有代表性。直到早期儿童教育和家庭教育的价值被越来越多的人重视后，开始研究儿童早期家庭养育环境的学者也多了起来。与3-6岁儿童家庭养育环境相关的研究主要是从家庭养育环境的内涵、家庭养育环境对儿童身心发展健康的影响以及家庭养育环境的评价工具三个方面进行了较为丰富的研究。

1.家庭养育环境的内涵

何守森等认为家庭养育环境不仅包括与儿童有关的一切外在自然和物质环境，还包括心理和社会环境，如家长的个性心理特征、家长的养育方式、家庭主体结构、家庭的规则、家庭中的人际关系、家庭成员之间的情感交流等等。从某些方面来说，家庭的心理和社会环境是一种隐形环境，它潜移默化的影响着儿童身心的发展，这种影响是累积的，通常是慢慢地显现出来，且一旦显现便很难改变，因此对儿童来说家庭的心理和社会环境比自然和物质环境更加重要1。

朱佳佳等认为家庭养育环境就是一种家庭环境，有广义和狭义之分。广义上是指影响个人生活的全部家庭环境条件；狭义上是指家庭里各成员的日常行为或情绪直接或间接地在个人的心理、性格、气质等方面造成的影响；家庭养育环境中家庭的心理氛围是最重要的，尤其是家长与儿童之间的关系[i。

赵梓涵提到家庭养育环境是由家长和其他家庭成员组织的儿童综合教育环境，包括物质生活和精神生活两个方面，其中物质生活环境指家庭的一切经济物

质条件；精神生活环境指家庭成员之间的共同兴趣、互动、活动、追求等fil]。

王志英等提到一个家庭中的成员结构、生活质量等这些最为主要的概况就是

家庭养育环境的主要内涵。[iv]

陈丽珍提出家庭养育环境是家庭气氛，它包括家庭中的物质环境、语言环境、人际环境等。物质环境和心理环境的质量决定来家庭教育环境的质量v。

综上，众多专家学者对家庭环境的界定主要集中在主观的心理社会环境上，虽然客观的物质环境虽然是家庭养育环境的基础，但物质环境可以通过努力不断改变得到完善，而主观的心理社会环境却很难被改变，它对幼儿的影响是更加直接和隐蔽的。

2.家庭养育环境对儿童身心发展健康的影响

家庭环境是儿童所接触的第一个环境，在儿童的成长中是一个重要的环节。保证对儿童的照养质量是每个家庭的首要任务和职责，包括为他们在发展中逐步社会化、获得重要的价值观、人生观以及行为方式等提供足够的帮助lvil。

Caldwell和Bradley提出能使儿童积极调节心理健康状态、更好地利用机会和经验来促进自身积极发展的重要因素是家庭养育环境是否为儿童提供良好的成长环境和发展机会[viil。宋佳等提出婴幼儿期是个体各方面的生长发育是非常迅速地，影响这一关键时期幼儿身体和智力发展的直接因素是家庭养育环境的质量[viil。王莎莎认为良好的家庭养育环境不仅会影响儿童参与认知活动的情况，还能提升亲子之间的互动质量ixl;李文灏等提出不良的家庭养育环境甚至会引起幼儿严重的饮食、睡眠问题[×1。

邓成提出儿童在成长过程中是否能较好地适应各种环境的变化并形成良好的个性多数取决于家庭环境是否健康和谐lxil。何守森、张艳等经过调查研究发现，儿童早期社会情绪的发展与家庭养育环境的质量正相关，家庭养育环境越优良儿童社会情绪发展的越稳定[xil;刘云涛、石秋霞曾明确指出，儿童频繁出现焦虑情绪多数是不良的家庭养育环境导致的[xi。丁丽丽等人提出家庭养育环境明显

影响着儿童的早期发育及情绪社会化，若父母不溺爱儿童、对儿童关注度高、惩罚频率低，那么儿童将会有较强的自主自理能力，且儿童的情绪问题会大大减少，其社会能力还会有很大的提高[xiv];石秋霞经过研究进一步提出良好的家庭养育环境能在一定程度上提高儿童的社会生活能力[xvl。邝贝贝等在研究中指出养育环境的质量不仅直接影响了婴幼儿气质的发展，还会间接影响婴幼儿未来情绪与智力发展、社会适应、学业成绩等[xvi]。

田甜在研究指出家庭养育环境是影响儿童行为特征的重要因素，儿童行为健康的发展与家庭教育环境的质量正相关[xvil;魏晓娟在研究中发现，如果父母能创设良好的家庭氛围，对学龄儿童进行适宜且常态化的心理沟通，了解儿童真实的心理健康情况，并有意识的对儿童实施心理辅导，解决心理问题，那么该阶段儿童的心