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小学英语语言习得的认知过程分析论文

摘要：本文旨在分析小学英语语言习得的认知过程，探讨小学生英语学习过程中的认知机制及其对学习效果的影响。通过阐述英语语言习得的认知理论基础，结合实际教学案例，为提高小学英语教学效果提供理论依据和实践指导。

关键词：小学英语；语言习得；认知过程；认知机制

一、引言与背景

（一）小学英语语言习得的认知理论基础

1.认知心理学在小学英语教学中的应用

认知心理学是研究人类思维、感知、记忆等心理过程的学科。在小学英语教学中，运用认知心理学的理论，有助于我们更好地理解学生的心理特点和学习需求。例如，通过了解小学生的记忆规律，教师可以采用有效的教学方法，提高学生的记忆效果