人教版PEP四年级下册英语《Unit 1 My school》教案 .pdf

人教版PEP四年级下册英语《Unit1Myschool》教案

一、教学目标

知识目标

学生能够听、说、认读本单元关于学校场所的核心词汇：fist

floo,secondfloo,teaches?office,libay,playgound,

atoom,musicoom,computeoom,gym,TVoom等，并能正

确拼写部分重点单词。

熟练掌握以下句型：“Wheesthe…？Itsonthe

floo.Doyouhavea…？Yes,wedo./No,wedon

t.”并能在实际情境中灵活运用这些句型询问和回答学校场所的位

置及设施情况。

理解Stoytime中的故事内容，掌握故事中的重点词汇和短语,

如：nextto,homewok等，并能朗读和复述故事。

能力目标

能够在真实或模拟的学校场景中，运用所学词汇和句型进行准确、

流畅的交流，描述学校各场所的位置和功能，提高口语表达和实际交

际能力。

通过阅读与学校相关的文本（如Stoytime、阅读理解练习题

等），培养学生的阅读理解能力，包括获取关键信息、理解文章大意

和细节、猜测生词含义等阅读技巧，同时提高学生的阅读速度和阅读

兴趣。

能够根据教师给定的主题（如介绍自己的学校），运用所学知识

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进行书面表达，写出简单、通顺、表意明确的英语短文，锻炼学生的

英语写作能力和逻辑思维能力，使学生能够用英语表达自己的想法和

感受。

情感目标

激发学生对学校的热爱之情和自豪感，让学生意识到学校是一个

充满知识和乐趣的地方，培养学生积极向上的学习态度和对校园生活

的热爱，使学生珍惜在学校学习的时光，努力学习。

在课堂活动和小组合作中，培养学生的团队协作精神和人际交往

能力，让学生学会倾听他人的意见和想法，尊重他人，共同完成学习

任务，增强学生的集体荣誉感和责任感，营造和谐、友好的课堂氛围，

体现教师对学生情感态度和价值观的关注与引导，以及人文关怀精神

在教学中的渗透。

二、教学重难点

重点

本单元核心词汇和句型的学习与运用，特别是序数词fist和

second的正确使用，以及句型中助动词do的用法和回答方式。

学校各场所名称的准确认读和拼写，以及能够清晰、准确地描述

学校场所的位置和功能,如：Thelibayisonthesecondfloo.

Wecaneadbooksthee.

Stoytime故事的理解、朗读和复述，让学生在故事学习中进

一步巩固和运用所学知识，同时感受英语故事的趣味性和语言魅力，

提高学生的英语综合素养和学习兴趣。

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难点

区别基数词和序数词的概念和用法，避免在描述楼层时出现混淆

和错误，如将fistfloo”说成onefloo”等。

正确运用句型“Doyouhavea…？”及其回答来询问和说明

学校设施的情况，注意句子的语调变化和肯定、否定回答的正确形式,

同时培养学生根据实际情况进行灵活运用的能力，避免机械记忆和套

用模板。

在书面表达和口语交流中，能够准确、连贯地运用所学词汇和句

型，描述学校的相关信息，提高语言表达的准确性和流畅性，避免出

现语法错误和中式英语的表达习惯，这对于四年级学生来说具有一定

的挑战性，需要教师在教学过程中进行有针对性的指导和训练，逐步

培养学生的英语思维能力和语言运用能力。

三、教学方法

情境教学法、任务驱动法、游戏教学法、合作学习法、直观演示

法、角色扮演法

四、教学准备

多媒体课件，包含学校不同场所的图片、动画视频、单词和句型

的音频资料、Stoytime的动画及相关练习题等丰富的教学素材，

用于辅助课堂教学，使教学内容更加生动、形象、直观，激发学生的

学习兴趣。

单词卡片、功能室卡片（正面写场所名称，背面画相应简笔画）、

学校平面图卡片、楼层指示牌卡片等教具若干套，方便学生在课堂